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domingo, 26 de junio de 2016
martes, 21 de junio de 2016
GRAN CANARIA .Eugenio Fleitas
Yo
te dedico
este
panegírico a tí ,
mi
amor, mi vida,
la
quien supo acogerme
en
mis duros momentos,
quien
supo amarme
cuando
más lo necesitaba.
Te
lo dedico a ti,
mi
Gran Canaria,
dulce
como tu eres,
bonita
al simple contemplar.
Yo
no he visto ninguna isla,
más
bella que tú.
Aun
no siendo la más alta
de
todas tus hermanas,
aún
lo prefiero así.
Aun
no teniendo las oquedades
más
profundas,
aún
lo prefiero así.
Prefiero
tus altos barrancos,
los
cuales imagina cualquier niño.
Prefiero
tus cálidas playas,
las
cuales visitan todo el mundo,
no
solo de aquí,
sino
de cualquier parte del mundo.
Prefiero
tus ñames,
que
cuelgan en la pared,
de
algunas casas,
ya
más antiguas que mis propios abuelos.
Por
eso, te dedico este panegírico,
para
que sepas,
que
mi amor hacia tí
es
eterno,
como
lo llegaras a ser tú.
DUNAS DE MASPALOMAS . Eugenio Jesús Fleitas
Este gran lugar de arena, que
antes era una breña, dócil en cada onda, que el viento mece ya sin pensar.
Por eso te hago yo este
panegírico, por tus pocas oquedades y tus grandes ilusiones.
A las pocas personas con un
ápice de lucidez, las vuelves locas, por tus espejismos.
Grácil tú eres, por tú
delicadeza y belleza.
Conquistada, por los pocos
hidalgos, que se atrevían a venir.
Tu dureza es sin igual, ya
que, en tu tierra ni un triste ñame se atreven a cultivar, los
nómadas, que llegaban aquí, por simple casualidad.
Un enemigo acérrimo de la
vida, ya que, en ella, no puedes vivir.
Uno de los pocos mecenazgos de
Canarias te lo dieron a tí.
Cuando estoy en tí, tu eres
capaz de imbuirme el ánimo y la alegría, con un cariño y a la vez,
de una forma con tanta frigidez.
Si pudieras solo un minuto,
desearía que me contaras las escaramuzas entre los españoles y los
aborígenes canarios, que han pisado tu tierra.
Yo te cotejo con otras dunas y
aun así tu eres la mejor, porque como un kabuki, con una gran
declamación y una bella actuación.
Por eso digo esta jaculatoria
(aun siendo muy larga) para que sigas siendo como siempre, bella y
hermosa.
ORLA 4º DE LA ESO 2015-2016.Dani Suárez
Buenos
días, me llamo Daniel, pero me conocen más comúnmente como Dani
Suárez. Soy tímido, trabajador, amable, estudioso, simpático… Lo
primero lo añado yo, y el resto lo ha dicho quien me conoce. Pero
creo que lo que más me caracteriza es mi optimismo y mi fuerza de
voluntad. Aunque no siempre ha sido así.
Cuando
llegué aquí, a primero de la eso, se podría decir que tenía
miedo. No conocía a casi nadie, aún menos dentro de mi clase, y no
sabía que podía pasar. Así que me dispuse a integrarme. No voy a
decir que esto fue fácil, pero no me rendí. Pasó un primer año
interesante, puesto que casi todo era nuevo para mí. Yo tenía mis
ideas claras: iba al instituto a estudiar duro. Se ve que la vida
tenía ideas distintas.
Muchas
veces se me consideró especial. Es cierto, soy especial, pero cada
uno lo es, a su manera, como yo a la mía. Tuve mis primeros
detractores, como todos. Así fue como desarrollé mi voluntad. A
veces ignoraba lo que decían, pues yo seguía con mis ideas claras.
Pero una vez me paré a escuchar, y a conversar. Oí todo eso que
decía, pero solo eran rumores, los cuales aún circulan por ahí.
Siempre que oigo que algo que se dice no está bien, trato de
intervenir. No me gustan las situaciones injustas. Así que hago todo
lo posible porque no suceda ninguna, y ha sido así hasta el día de
hoy.
Tras
esta breve introducción, y en primer lugar, quisiera agradecer al
equipo educativo del instituto la paciencia que han tenido conmigo y
mis compañeros, y que se hayan involucrado tanto en enseñarnos.
En
segundo lugar, me disculpo de cara a aquellos que puedan considerar
que no he sido el compañero perfecto. Yo he intentado hacerlo lo
mejor que he podido, pero aun me quedan algunos años de experiencia.
Por
otro lado, a lo largo de la eso, he conocido a muchos tipos de
personas. Los había tranquilos, amables, algo alborotadores… Pero
también, he dejado de conocer a otros. En numerosas ocasiones he
culpado a que se han dejado influenciar, o que no han escogido buen
camino, y eso me ha entristecido. He pensado que podía haber hecho
yo para evitar eso. Pero luego me doy cuenta de que no puede cambiar
un pasado, pero si prevenir un futuro. Y la manera de hacerlo es
fomentando la comunicación y la convivencia. Esto último lo habrán
notado.
Una
cosa que me gusta, es ayudar a los demás. Una persona puede tener
dificultades que parezcan imposibles de resolver solo. He dicho solo.
Creo firmemente que unidos somos más fuertes. Nunca pedí nada a
cambio. Es de solidarios. Pero claro que tenía intenciones.
Realmente quiero que se me recuerde.
Antes
de acabar, me gustaría hacer una mención a aquellos compañeros que
han destacado en mi día a día por su forma de ser. Entre ellos
están Alba, Evelyne, Charaida, Lorena, Jonay, Carlos, Marcos
Rodríguez, Tahiche, Eugenio y Rebeca. Les llevo en mi mente y
corazón.
Muchos
de nosotros nos separaremos el año que viene, o sino, a la larga. Y
quiero que se lleven un buen recuerdo mío. Es por eso que hago lo
que hago. No me olviden, pues yo nunca les olvidaré.
jueves, 16 de junio de 2016
EL RINCÓN DEL RECICLAJE.Comité de Solidaridad
El comité de Solidaridad tambien ha desarrollado un extenso trabajo relacionado con el reciclaje. A continuación te mostramos los trabajos, talleres y exposiciones realizados por los alumn@s y profesoras vinculados al Comité.
COMITÉ DE SOLIDARIDAD
El Comité de Solidaridad del IES Gran Canaria se creó en el curso 2012-2013 y desde entonces no ha dejado de trabajar, dentro y fuera del Centro. Cada nuevo curso se incorporan chicos y chicas con mucha ilusión y ganas de colaborar con las actividades que se realizan en su Centro. La mayoría de estos jóvenes implicados repiten experiencia al año siguiente. Prueba de ello, es que en este curso que ahora acaba, debemos decir adiós a nuestros primeros miembros. Empezaron con nosotros en 2º ESO y hoy acaban su etapa en el IES Gran Canaria en 2º de Bachillerato, y no han pasado sin más, han dejado una gran huella de su trabajo y dedicación.
En el Comité de Solidaridad se mezclan diversión y aprendizaje. Juntos realizamos diferentes actividades, talleres, charlas, … jugamos, pintamos, nos reímos, hablamos y sobre todo, aprendemos valores tan importantes en nuestra vida diaria como son la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la colaboración…Desde aquí queremos agradecer a todo el alumnado que de forma voluntaria se ha comprometido con este bonito Proyecto. Por supuesto también, a todo el profesorado que ha colaborado y participado en las actividades propuestas, y a la directiva del Centro que curso tras curso apoya la continuidad del Proyecto de Solidaridad. 
JARDÍN BOTÁNICO EN FRANCÉS.. Departamento de Francés.
El
alumnado de francés del IES Gran Canaria realizó una actividad de
orientación en francés en el Jardín Botánico Viera y Clavijo.
El
Jardín Botánico Viera y Clavijo se fundó en 1952 por el entonces
presidente del Cabildo de Gran Canaria, haciendo realidad el sueño
del botánico sueco Éric Sventenius, primer director del Jardín.
Durante
la visita, tuvieron la oportunidad de conocer la historia del Jardín
Botánico y recorrer este emblemático entorno en el que se ha
preservado y protegido la Flora endémica de las Islas Canarias. El
Jardín Botánico cuenta demás con rincones con especímenes
procedentes de diferentes partes del planeta, incluyendo especies de
las islas que pertenecen a la Macaronesia (Madeira, Azores y Cabo
Verde).
Igualmente,
el alumnado conoció un poco la vida y el trabajo del naturalista y
antropólogo francés Sabino Berthelot. Berthelot vivió gran parte
de su vida en Santa Cruz de Tenerife y contribuyó de manera
considerable al conocimiento de las Islas. Entre sus obras se
encuentra el análisis más profundo que se había hecho sobre la
naturaleza de Canarias, “Historia Natural de las Islas Canarias”,
escrito junto al británico Philip Barker Webb; y el catálogo
antropológico sobre el archipiélago “Etnografía”.
CRÊPES.Departamento de Francés.
El
alumnado de francés de 1º ESO participó en un taller de Crêpes y
cultura francesa en Las Palmas. Durante estas jornadas el alumnado
tuvo la oportunidad de conocer diferentes aspectos de la cultura de
diferentes países francófonos. Además, aprendieron a elaborar los
crêpes y, por supuesto, degustaron las diferentes variedades: con
azúcar, mermelada, nocilla.
También
visitaron la Casa África y conocieron de primera mano la importante
labor de que realizan cuyo objetivo se centra en fomentar el buen
entendimiento y la confianza entre España y África, y fortalecer
las relaciones entre ambos países a través de diferentes
actividades divulgativas, educativas y culturales.
FRANCOFONÍA Y CINE .Departamento de Francés.
Un
año más el departamento de francés del IES Gran Canaria organizó
el Festival de la Francofonía, en esta ocasión dedicado al Cine
francófono. El alumnado de los diferentes niveles puso su granito de
arena en la elaboración de esta Semana. En 1º ESO y 2º ESO
trabajaron las biografías de actores, realizadores y directores de
cine. El alumnado de 3º y 4º ESO elaboró paneles sobre los
diferentes Festivales de Cine del Mundo francófono. Así mismo, un
grupo de alumnos de 3º ESO preparó una obra de teatro titulada “Le
Baîser”. Además, contamos con la actuación del Coro del Centro
que preparó tres temas en francés.
Très
bon travial!!!!
miércoles, 15 de junio de 2016
LA ESCLAVITUD INFANTIL
Durante el Encuentro pudimos
ver el vídeo “Vos de los sin voz” que reflejaba los trabajos que
desempeñan menores como nosotros en diferentes partes del mundo. En
Perú, India, Ghana, Camboya,… niños y niñas trabajando en minas
de oro, en la industria textil, pescando en el Lago Volta, obligados
a prostituirse. Niños y jóvenes que no tienen derecho a estudiar
porque se lo están robando, en su lugar deben trabajar en
condiciones muy duras. ¡Cerca de 400 millones de niños son esclavos
en nuestro planeta!
Tras un interesante debate
sobre qué podíamos hacer ante esta situación, realizamos una
marcha simbólica hasta la Estatua de IQAL MASIH, Mártir de la lucha
contra la Esclavitud Infantil que lleva en su mano un cartel con la
palabra JUSTICIA, en nombre de los millones de Niños esclavos
existentes en el Mundo. El acto culminó con un baile y la lectura de
un manifiesto contra “La esclavitud infantil”.
Me
quedo con el alma herida y con la petición de Ehsan. Él nos pidió
que, como jóvenes, nos comprometiéramos, nos informáramos sobre
las empresas que emplean mano de obra infantil y dijéramos NO a sus
productos. En nuestros armarios y nuestras neveras tenemos productos
elaborados por niños y debemos poner nuestro granito de arena para
acabar con esta situación tan espantosa.
¡NO A LA ESCLAVITUD
INFANTIL!
Entrega trofeos Liga Interna.
El pasado viernes día 3 de Junio tuvo lugar la entrega de los premios de las diferentes competiciones de la liga interna del IES Gran Canaria. Alo largo de todo el curso, durante los recreos, el alumnado ha podido participar en las distintas modalidades deportivas que se han desarrollado.
SEMANA DE LOS ANIMALES .
Entre el 6 y el 10 de Junio se desarrolló en nuestro centro las Jornadas por la protección y el cuidado de los animales . Entre los objetivos que se pretendían alcanzar destacan : la concienciación sobre el abandono animal y y el correcto cuidado de las mascotas y la lucha contra el abandono de los animales de compañía. Para ello programaron charlas, exposiciones y cartelería de las que a continuación te mostramos un pequeño resumen.
martes, 14 de junio de 2016
MÚSICAS ESCÉNICAS.
El teatro y la música tienen una relación muy larga, duradera y fructífera. La ópera, la zarzuela, el musical o la opereta son algunas muestras de ello.
Los alumn@s de 3º se la ESO, coordinados por Raúl, profesor de Música han realizado una serie de trabajos sobre este hecho. En Eolicasemueve queremos presentarte los productos audivisuales que surgieron a partir de estas investigaciones,
Si quieres saber más : La música en el teatro
lunes, 13 de junio de 2016
EN LA RESIDENCIA DE MI ABUELO.Alba Guedes
“Veía
mucho la televisión los fines de semana” Decía siempre mi abuelo
desde que lo metimos en la residencia.
Era
lunes por la mañana, ese día coaccionaron
a
mi abuelo para que firmara cierto papel que le obligaba a dejar su
herencia en vida, es decir, que los hijos podía tener la herencia
antes de que el padre muriera y éste no quería porque temía que no
lo volviesen a visitar.
El
padre que tenía varios contactos llamó a su abogado y le contó lo
sucedido por lo que éste preparó un alegato que permitió que
anulara el papel.
Ese
mismo día volvió a la residencia y se encontró con Federico, un
hombre muy detractor, porque toda su infancia la pasó en un
orfanato por ser un niño expósito a los tres años de edad.
Federico
siempre fue un hombre con sueños, él quería tener una gabarra en
un puerto cercano de su casa en la playa, pero los sueños de
Federico fueron destruidos por la edad.
Juan
le contó a su amigo Federico que se iba a la habitación a descansar
porque acababa de volver del abogado y los juanetes del pie le
dolían.
Antes
de irse a la cama se encontró su viejo libro que hablaba sobre el
koiné, la lengua griega. Y se acordó que tuvo un precio neto y fue
por eso que lo compró.
En
aquellos tiempos le faltaba el dinero y al comprarse el libro no pudo
comprar la comida del mes por lo que Juan se quedó un poco ñengo,
pero él siempre decía que por un libro merecía la pena, ya que
leer no era nada lesivo.
Cada
día que pasaba la obcecación estaba invadiendo el cuerpo de Juan,
porque la edad no le permitía razonar lo suficiente, y por si esto
era poco se estaba convirtiendo en una persona pusilánime.
Cuando
sus hijos se enteraron del estado del padre, fueron a recabar a la
iglesia a ver si al menos no empeoraba.
Como
estaban todos los hermanos juntos aprovecharon y visitaron al padre
y jugaron a las cartas porque su padre era muy tahúr. Cuando
terminaron la partida se dieron cuenta que el tiempo se había vuelto
muy umbrío, así que decidieron volver en coche.
Mientras
se despedían el padre, Juan, le dio unos walkie-talkies a su hijo
mayor para que se los regalara a su único nieto como regalo de
cumpleaños.
Él
se lo agradeció y le contó que tenía una lesión yugular por lo
que no podía venir a visitarlo hasta que se mejorara.
Cuando
se mejoró de la lesión fue a la parte de atrás de la casa, el
zaguán para llamar a su abuelo.
Después
de colgarle al abuelo se encontró a su padre y le echó un
subterfugio para que no se acordase del quilate que había perdido la
semana anterior.
Aunque
su padre era un hombre muy versátil por lo que lo entendería. Que,
como él decía: Con cuidado y mesura los problemas se enfrentan
mejor.
Decidí
ir a la residencia y me encontré a mi abuelo con su amigo Andrés,
un hombre xicaque que le gustaba ser fehaciente en la vida. Estaban
hablando y mi abuelo le contó que su padre se ocupaba en su casa de
la intendencia, y que era el más bursátil de la familia.
Toda
esta situación fue el hito que me hizo pensar que sería mejor
volver en otro momento y dejarle con su amigo.
Era
la hora de cenar y las chicas que cuidaban de todos los ancianos los
llamaron para que fueran a la sala.
Mi
abuelo y su amigo fueron los primeros en terminar por lo que se
fueron a la habitación.
Antes
de irse a dormir Juan le dijo a Andrés: Andrés, cuando era joven
“veía mucho la televisión los fines de semana” y ahora me
arrepiento de no disfrutar con los amigos de fiesta…
ACTIVIDADES FÍSICAS EN LAS ALCARAVANERAS. Departamento de Actividades Físicas
Los deportes de playa fueron los protagonistas de esta actividad. El Departamento de Actividades Físicas y los alumn@s de 1º de Bachillerato visitaron una de las playas emblemáticas de Las Palmas, la playa de las Alcaravaneras.
Durante la mañana realizaron diferentes actividades en las que los deportes adaptados a las playas y a la arena como el voley o el fútbol fueron practicados por los alumn@s.
jueves, 9 de junio de 2016
ESTOICOS EN VECINDARIO. Departamento de Filosofía
Los estoicos adquirieron mucha importancia durante los siglos III y II antes de Cristo. Sus ideas y principios filosóficos se estudian en 1º de Bachillerato.A continuación te presentamos unos magníficos trabajos realizados por alumn@s de Filosofía .
Su fundador fue Zenón de Citio . La ataraxia es la principal de sus ideas, es decir, la renuncia a los elementos ajenos a la persona , llevando una vida basada en la virtud y la razón
Para saber más : Definición Los estoicos en video
EL COMBATE INTERMINABLE .Alejandro Arbelo
Montones
de veces los exámenes son difíciles pero yo con ellos tengo una lid
interminable…
Yo
intento hacer una mixtura de comida pero me siguen saliendo mal; no
se que hacer si “narcotizarme” o qué por que nunca los apruebo.
si apruebo uno es de potra; por decir la verdad no se me dan bien los
exámenes, nunca se me han dado bien pero en el colegio era otra cosa
por que eran mas fáciles y se aprobaban bien. A veces alguien me
molestaba y no me concentro bien pero a veces me concentro y me sale
o no depende del día y la hora.
Por
la mañana no me suele gustar hacer los exámenes pero a última hora
más o menos.
ORLAS DE 2º DE BACHILLERATO 2015-2016
Desde Eolicasemueve queremos felicitar a los alumn@s orlados de la promoción 2015-2016. Después de 6 años de compartir experiencias deseamos el mejor de los futuros para ellos y ellas. Un recuerdo especial para todos aquellos que participaron activamente con nosotros en la creación y desarrollo de Eolicasemueve
.
miércoles, 8 de junio de 2016
CREATIVE LIFE
Los
alumnos de 3ª ESO “B” y dentro de la materia “Iniciativa
Emprendedores y Empresarial” se han unido al
proyecto EPE “Enseñar para Emprender”, promovido
por la Fundación Universitaria de Las Palmas, con el objetivo de
fomentar el espíritu
emprendedor a
través del sistema educativo, trabajando
las competencias y habilidades para el emprendimiento desde edades
tempranas.
Se
simuló la creación
y gestión de una
cooperativa en la que
se fabricaron productos que posteriormente fueron vendidos en un
mercadillo, que este año se organizó en el Municipio de Telde. Los
alumnos participaron con gran entusiasmo y su celebración fue todo
un éxito.
Destacar
que parte del beneficio será donado a una Asociación de animales
abandonados.
Nuestro
agradecimiento al departamento de “Educación Plástica Visual”
así como el de “Formación agraria” por su colaboración
desinteresada.
martes, 7 de junio de 2016
LA CULEBRA REAL EN EL IES GRAN CANARIA
Oscar y Saray pertenecen a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Junto con los alumn@s de 1º de Bachillerato estuvieron realizando disecciones de la culebra real de California en nuestro centro. Con esta actividad , realizada directamente por los alumn@s, pretendían concienciar sobre el peligro de las especies introducidas en Canarias.
Con el trabajo de disección de los alumnos a las culebras se pretendía introducir en el análisis científico a los mismos. El estudio de la anatomía completa de sus órganos , los contenidos gastrointestinales y grasa permitirá realizar investigaciones sobre esta especie.
Si quieres saber más sobre la experiencia de Oscar y Saray te invitamos a disfrutar de esta entrevista realizada por los alumn@s de 1º de Bachillerato de Cultura Científica
lunes, 6 de junio de 2016
LIGA INTERNA BRILÉ 3º y 4º DE LA ESO
4º
C CAMPEÓN
El
equipo de 4º C se impuso en una ajustada final al equipo de 4ºB y
se proclamó justo vencedor del torneo.
TORNEO
BRILÉ
3º
Y 4º ESO
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
GANADOR
|
VIERNES
22 ABRIL
|
I
|
3ºC
– 4º A
|
4º
A
|
VIERNES
6 MAYO
|
I
|
3º
C - 4º C
|
4º
C
|
VIERNES
6 MAYO
|
I
|
4ºA
- 4ºC
|
4º
C
|
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
GANADOR
|
MARTES
26 ABRIL
|
II
|
4ºB
(CHICOS) – 4º B (CHICAS)
|
4º
B (CHICOS)
|
VIERNES
6 MAYO
|
II
|
4ºB
(CHICOS) – 4º D+F
|
4ºB
(CHICOS)
|
VIERNES
6 MAYO
|
II
|
4º
B (CHICAS) - 4ºD+F
|
4º
B (CHICAS)
|
SEMIFINALES
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
GABADOR
|
JUEVES
12 MAYO
|
4ºC
– 4º B (CHICAS)
|
4ºC
|
|
JUEVES
12 MAYO
|
4º
B (CHICOS) - 4ºA
|
4º
B (CHICOS)
|
FINAL
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
RESULTADO
|
JUEVES
12 MAYO
|
4º
C – 4º B (CHICOS)
|
4º
C
|
LIGA INTERNA BRILÉ 1º Y 2º ESO
1ºF
DA LA SORPRESA Y SE PROCLAMA CAMPEÓN DE BRILÉ EN LA COMPETICIÓN DE
1º Y 2º DE ESO.
El
equipo de 1ºF dió la sorpresa y se proclamó campeón al imponerse
en la final al equipo favorito 2ºC. Los antecedentes daban como
favorito al equipo de 2ºC que en la fase de grupos se había
impuesto con facilidad a 1ºF, pero los pronósticos no se cumplieron
y gracias al buen juego de equipo 1º F se pudo imponer en un partido
muy disputado.
TORNEO
BRILÉ
1º
Y 2º ESO
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
GANADOR
|
JUEVES
21 ABRIL
|
I
|
1º
F – 2º C (CHICOS)
|
2º
C (CHICOS)
|
MARTES
26 ABRIL
|
I
|
1º
F – 2º A (CHICAS)
|
1ºF
|
JUEVES
28 ABRIL
|
I
|
2º
C (CHICOS) – 2º A (CHICAS)
|
2ºC
|
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
GANADOR
|
VIERNES
22 ABRIL
|
II
|
1º
C – 2º C (CHICAS)
|
1º
C
|
JUEVES
28 ABRIL
|
II
|
1º
C – 2º A ((CHICOS)
|
NO
PRESENTADOS
|
JUEVES
5 MAYO
|
II
|
2º
C (CHICAS) – 2º A (CHICOS)
|
2º
C (CHICAS)
|
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
GANADOR
|
JUEVES
5 MAYO
|
III
|
2º
D – 2º E
|
2ºE
|
JUEVES
5 MAYO
|
III
|
2ºD
– 1º B
|
2ºD
|
JUEVES
5 MAYO
|
III
|
2º
E – 1º B
|
2ºE
|
SEMIFINALES
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
GANADOR
|
MARTES
10 MAYO
|
2º
C (CHICOS)-2º E
|
2º
C (CHICOS)
|
|
MARTES
10 MAYO
|
2ºC
(CHICAS)-1ºF
|
1º
F
|
FINAL
FECHA
|
GRUPO
|
EQUIPOS
|
GANADOR
|
MARTES
10 MAYO
|
2ºC
(CHICOS)-1ºF
|
1ºF
|
viernes, 3 de junio de 2016
VISITA A LA FERIA DE GANADO. Tana Glez.
El día 26 de
mayo, visitamos la Feria de Ganado organizada por el
Cabildo, en la Granja Agrícola Experimental. Allí vimos cabras,
vacas, cochinos, burros, caballos, ovejas, entre otros animales, e
incluso una serpiente. El alumnado del Módulo de Jardinería,
y su profesorado, disfrutamos de una interesante y entretenida
velada. Además pudimos conocer un poquito sobre prácticas
tradicionales de manejo de ganado, como esquilado , doma de caballos,
arrastre por bueyes, etc. ¡ESTUVO GENIAL!
martes, 31 de mayo de 2016
DÍA DE CANARIAS
El pasado viernes 27 de Mayo celebramos el Día de Canarias. Los talleres que se realizaron fueron de juegos de temática canaria, pulseras tobilleras, broches, deportes canarios, papas arrugadas con mojo, tejer, pintaderas de barro, hamma, chapas, decoración de piedras, pulseras, improvisación de rap.
El evento finalizó con una actuación de la rondalla del centro formada por profesor@s y alumn@s .
CANARIAS CON NOMBRES PROPIOS Y LÉXICO DE CANARIAS.Actividades del Día de Canarias.
En el vestíbulo del centro hemos
querido dedicar la Semana de Canarias de este año a nombres que te
suenan (tal vez sea el nombre de un instituto, de una calle, de un
museo, de un pabellón…). Con esto pretendemos que conozcas quiénes
son esas personas o por qué algunos lugares de nuestras islas se
llaman así. ¡Aprovecha estas actividades para conocerlos!
Fíjate
en las diferentes personalidades relacionadas con Canarias, que
aparecen representadas en la cartelería del vestíbulo.
En la biblioteca vamos a acercarnos
un poco a las características del habla canaria, poniendo especial
énfasis en su léxico. Fíjate bien en estas palabras y expresiones
para que puedas incorporarlas, si quieres, a tu vocabulario.
viernes, 27 de mayo de 2016
VISITA DEL CICLO DE FPB DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS AL AEROPUERTO DE GRAN CANARIA . FP Básica Servicios Administrativos
El
día 12 de mayo el alumnado de Formación Profesional Básica, dentro
de las actividades programadas para la presente evaluación, realiza
una visita al aeropuerto de Gran Canaria, guiada por el personal de
protocolo de dicho aeropuerto.
Las
actividades realizadas se
basaban, fundamentalmente en:
conocimiento de toda la señaletica implantada en los
Aeropuertos.
Las
áreas comerciales y la seguridad de dichos espacios, así como, en
las pistas, para lo cual se hizo visita al parque de bomberos
realizando, estos, una pequeña demostración de las actuaciones en
prevención y simulacro de incendios.
miércoles, 25 de mayo de 2016
NUESTRA EXPERIENCIA EN CIBERLANDIA 2016 (IES GRAN CANARIA). Rebeca Suarez (4ºB), Daniel Suarez (4ºB), Eugenio Fleitas (4ºB), Mohammed Haroun (4ºB), Karen (1ºBach A), Alvaro (1ºBach A) y todo el equipo del IES GRAN CANARIA.
Ciberlandia
es un proyecto ideado por el
Instituto Universitario de Ciencias y Tecnologías Cibernéticas
(IUCTC) de Ciencias que tiene el objetivo de hacer accesible la
robótica y las Tecnologías de la Información y la Comunicación a
través de talleres educativos y la realización de diversas
actividades. Se presenta como un concurso el cual se puede inscribir
todo centro educativo donde presente a jóvenes comprendidos entre
los 10 y 18 años que tengan vocaciones de carácter
científico-tecnológico.
Este
curso escolar 2015-2016 nuestro instituto, representado por un grupo
de 14 alumnos de 4ºB y 8 alumnos de 1ºBachiller A, hemos tenido la
oportunidad de disfrutar de estos
talleres tecnológicos de iniciación a la robótica y a la
programación impartidos por miembros del (IUCTC). Estos talleres nos
han servido para tener una primera toma de contacto y abrirnos las
puertas al mundo de la robótica.
Todo
comenzó el pasado mes de enero cuando nuestros profesores de
tecnologías, Suraj Mahtani y Francisco Tacoronte nos
comunicaron la posibilidad de participar en una experiencia novedosa
para nosotros. Desde ese mismo momento, nos entusiasmamos
con la idea de trabajar con recursos tecnológicos que no tenemos en
nuestro centro y que nos resultaban atractivos para ampliar
conocimientos por nuestra predisposición y vocación hacia carreras
de ingenierías.
El
día 1 de Febrero era
nuestro primer encuentro.
Nuestro
grupo partió hacia la
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, concretamente a la
Facultad de Ingeniería Informática. Entramos
dentro y ya nos conmovimos
con todo lo que veíamos
a nuestro alrededor. Una
vez entramos en la sala
donde se iba a impartir
el taller,
nos dieron una
cálida bienvenida el
gran equipo de Ciberlandia, formado ese día por Vanesa,
Jose Carlos y Eduardo,
y su director Alexis
Quesada, quienes
nos hicieron entrar en materia muy rápidamente (habíamos llegado
con bastante retraso). Después de una pequeña charla sobre la
robótica, las piezas de lego y darnos a conocer todos los organismos
implicados para que esta experiencia fuera posible, nos
pusimos manos a la obra
en grupos y nos repartieron las
piezas del
robot de lego para construirlo. La temática de construcción
estaba inspirada
en una ciudad de
Noruega llamada
Rjukan. La peculiaridad de esta
ciudad es que pasa 6
meses del año con luz y otros
6 meses sin luz, debido a que está situado en un valle y en invierno
el sol esta demasiado bajo.
Experimentamos
programando los robots para ver su comportamiento con distintos
elementos: sensor de color, sensor de luz, sensor de giro,
programamos para que el robot hiciera un cuadrado, etc..todo para
que, finalmente pudiéramos trabajar construyendo los helióstatos
robóticos
simulando
el proyecto real de Rjukan, en el que
los robots tenían
un espejo
donde
se reflejaba
la luz y
que teníamos que hacerla incidir
en
una
maqueta que simulaba el valle, orientándola
hacia la plaza del pueblo con un mando.
Esta
experiencia nos pareció muy interesante a todos, y llena de
realismo, que es lo que buscamos nosotros en nuestra formación en el
instituto: cosas que podamos ver funcionando, tocar y “cacharrear”
y experimentar con ellos, y que además existen en la realidad. Este
día
nos sirvió para conocer el campo en el que nos estábamos metiendo y
evidentemente
se
nos abrieron los ojos como platos y nos
animó a ilusionarnos
más
con
el proyecto.
Después
de la vuelta a la rutina del instituto, no parábamos de preguntarles
a nuestros profesores si teníamos la oportunidad de asistir a la
segunda fase. La buena noticia llegó el día 23 de marzo cuando nos
comunicaron los profesores que habíamos sido uno de los centros
afortunados que pasamos a la segunda fase.
Para
esta segunda fase, tuvimos que realizar una serie de actividades
encomendadas por el equipo de Ciberlandia: construcción de una
maqueta de una casa típica Noruega, trabajar con el simulador
robótico “Open Roberta” resolviendo varios retos y realizar una
pequeña investigación sobre diferentes proyectos tecnológicos en
el mundo, en Canarias y cercanos a nuestra localización, en la zona
sureste de Gran Canaria. Finalmente tuvimos que crear una
presentación de 5 minutos dando a conocer nuestro instituto, y
explicando todas las tareas realizadas durante nuestro trabajo.
Este
trabajo, nos pareció una actividad donde, más que medir las
habilidades de programación, trabajamos nuestras capacidades para
investigar, organizarnos y para que nuestro grupo trabajara con mayor
cohesión.
La
presentación la realizamos el día 14 de abril de 2016 en la sala de
cine del Museo de las Ciencias y las Tecnologías de Las Palmas de
Gran Canaria. De los 23 alumnos que conformábamos el grupo, nuestros
profesores se vieron en la difícil tarea de tener que seleccionar a
6 de nosotros teniendo en cuenta el interés mostrado, su
predisposición, compromiso, trabajo diario y resolución de las
diferentes actividades y retos y el liderazgo en el grupo.
Nuestra
experiencia en esta fase nos llegó a intimidar bastante. Estar
delante de otros compañeros de otros institutos, tener que presentar
también delante de un tribunal que nos iba a calificar nuestro
trabajo, y teniendo que controlar también el tiempo (solo tuvimos 5
minutos para poder exponer), nos hacía tratar de pensar lo más
rápidamente posible e intentar que los nervios no nos jugaran una
mala pasada.
Tras
acabar las presentaciones, nos reunieron a los institutos en una
sala. En ésta cada centro disponía de 2 portátiles y un robot, y
la tarea de los equipos era diseñar una serie de programas que
cumplieran una serie de criterios, y con el menor número de
instrucciones. Nosotros tratamos
de llegar llegamos
hasta el último, aunque no logramos acabarlo por falta de tiempo.
Por último, nos repartieron un pequeño test con preguntas sobre la
experiencia hasta ahora.
Esta
ocasión, aunque no salimos muy satisfechos de nuestra presentación,
y discrepábamos
entre nosotros sobre algunas respuestas en
el test,
hizo que estuviéramos inseguros de
nuestras posibilidades. No teníamos
muchas esperanzas, pero habíamos experimentado esa sensación de
creer en nuestro trabajo y querer defenderlo hasta el final.
Pero...la buena noticia llegó de nuevo, habíamos pasado a la FASE
FINAL!
El
dia 9 de mayo el equipo de Ciberlandia formado por Jose Carlos y
Eduardo se desplazaron hasta nuestro centro con un gran
despliegue de recursos para impartirnos un taller avanzado de
robótica y afianzar así los conocimientos adquiridos hasta
entonces. A las 9 de la mañana, estábamos todos
más que listos para empezar. No sabíamos qué clase de retos
nos iban a proponer esta vez, pero teníamos claro que no iba a ser
fácil. Nuestro equipo había recibido 3 nuevas incorporaciones de 4º
ESO B: Marcos, Giovanni y Juan
Francisco, que a lo largo del taller,
conseguirían ponerse al día y defenderse bastante
bien con las
actividades
propuestas. Estos
eran, por ejemplo, hacer que el robot hiciera volver su espejo a una
“posición inicial”, y otro que hiciera un barrido intentando
captar todas las intensidades de luz con el sensor de luz. Fue
un buen momento para preguntar dudas y sobre todo para saber que
programar daba incluso algo
de “miedo”...en
el sentido en que nos dimos cuenta de lo extenso que puede llegar a
ser una orden que un robot puede llevar a cabo. Sin embargo, fue
extremadamente interesante, y ésto no constituía más que la punta
del iceberg de todo lo que se puede hacer con la programación!
el taller era una preparatoria para la gran final, en la que
tendremos que diseñar el programa más complicado hasta la fecha,
para lograr cargar una batería de energía mediante la luz que
refleje el espejo de nuestro robot. Para esto, no solo haremos uso
del bloque de Lego EV3, sino también de Arduino y otros componentes
electrónicos, con los cuales estuvimos practicando en este taller
avanzado.
Finalizado
el mismo se nos ha pedido una serie de actividades: simulación
de un circuito con
Arduino, inclusión en
el blog del centro de
un resumen sobre nuestra experiencia en el
proyecto
de Ciberlandia y la resolución de un cuestionario sobre programación
y robótica.
Ahora
mismo el
equipo de nuestro centro se encuentra
a la espera de poder participar en la Gran Final de Ciberlandia, que
tendrá lugar el día 26 de mayo en INFECAR y dónde
junto
a otros
centros
de la isla de Gran Canaria, trataremos
de resolver los retos que
nos propongan. El equipo de nuestro
centro está dispuesto a darlo todo en la final, pero hemos de
fijarnos en hasta dónde hemos llegado y valorar los conocimientos
que hemos adquirido. Quién sabe….despues
de esta experiencia, posiblemente muchos de
nosotros nos dediquemos a actividades relacionadas con la
informática, la programación o la
robótica en el futuro.
Solo
nos queda dar
las gracias a Vanesa,
Jose Carlos, Eduardo
y a todo el gran
equipo de Ciberlandia
que habéis estado al pié del cañón brindándonos toda la ayuda y
el apoyo necesario para poder sacar el máximo provecho de esta
experiencia. Y fundamentalmente
gracias
a
la FECYT,
el Cabildo
de Gran Canaria
y la Universidad
de Las Palmas de Gran Canaria
junto con todos
los organismos
que hacen esta experiencia posible, de acercar la robótica a las
aulas, permitir que nos hagan sentirnos cercanos a la tecnología
actual y que salte aún
más
en nosotros esa chispa de curiosidad e interés en la ciencia y la
tecnología.
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