Muchas actividades se desarrollaron en esta semana, charlas, talleres, experiencias educativas. ¿Quieres repasarlas?
En nuestro vídeo puedes recordar el lenguaje de sordomudos, como vivir sin ver o como se práctica un deporte de manera diferente entre otras cuestiones.
miércoles, 31 de diciembre de 2014
JORNADAS POR LOS DERECHOS HUMANOS, LA SALUD Y LA DIVERSIDAD I
Queremos presentarte las entrevistas sobre la Semana por los Derechos Humanos , la Salud y la Diversidad que se realizaron en el Insti la primera semana de Diciembre.
Puedes descubrir cuales fueron sus objetivos y las distintas actividades que se realizaron.
Disfrútala y aprende.
Puedes descubrir cuales fueron sus objetivos y las distintas actividades que se realizaron.
Disfrútala y aprende.
martes, 30 de diciembre de 2014
CAMPAÑA PREVENCIÓN DROGODEPENDENCIAS
Leticia,
pedagoga y experta en Adicciones además de Técnica de la Unidad de Prevención de Drogas del
Ayuntamiento de Santa Lucía, ha hablado con Eduardo Guedes, Sara Miranda y Gara
López sobre su actividad en el IES Gran Canaria.
Los
puntos de partida de la adicción, sus causas, las nuevas adicciones , la
bulimia, la anorexia y la vigorexia han sido alguno de los aspectos tratados en
la entrevista. También nos ha informado de las distintas campañas realizadas
por la Unidad de Prevención en la que Leticia trabaja.
Salida extraescolar F.P. Básica
La
salida fue con los alumnos de la FPB de Administrativo, nos fuimos al Museo la Zafra,
donde conocimos los antecedentes económicos de nuestro Municipio, básicamente
el cultivo del tomate, y los derivados del mismo, allí nos dimos cuenta cómo se
vivía de la agricultura, cuáles fueron sus inicios, cómo toda la familia estaba
implicada en el desarrollo de estas labores, allí se cuidaban los niños y se
realizaban todas las labores propias del hogar, en algunos casos en unas condiciones
muy malas respecto a espacio, enseres domésticos, etc.
Todo
esto de forma guiada, dentro de la misma visita nos mostró el tema del agua,
regadío, extracción de la misma, pozos, propietarios, etc.
La
segunda parte de la salida extraescolar fue ir a desayunar a una cafetería, en
la cual no faltaron los churros con chocolate y otros bocadillos, en general
una especie de convivencia con los alumnos asistentes.
La
tercera parte de la salida extraescolar fue realizar un ejercicio escrito,
observando los escaparates de los diferentes comercios de la avenida de
Canarias, para ello el profesor nos facilitó un gráfico en el cual debíamos
anotar una serie de datos relacionados con nuestras materias.
Sobre
las 13,30 de la mañana terminamos la actividad y cada uno regresó a su casa.
viernes, 19 de diciembre de 2014
AVENTURA EN CANAVENTURA. Cristina Martel 2ºE
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El pasado 30 de Octubre un grupo de alumnos
de segundo de la ESO fueron por segunda vez al Grancanaventura, ya que la
primera vez no pudieron realizar todas las actividades que el centro ofrecía.
Esta vez hicieron el recorrido, los tres
circuitos del parque multiaventura y se
montaron en la tirolina, además de estas experiencias también disfrutaron una maravillosa convivencia entre compañeros.
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TALLER CIBERLANDIA IES GRAN CANARIA 2015
El Instituto Universitario de Ciencias y Tecnologías
Cibernéticas (IUCTC) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) ha
puesto en marcha la 3ª edición de la iniciativa Ciberlandia para centros escolares,
denominada “Ciberlandia 2015 Bio-Inspiración Robótica”.
Nuestro centro el IES GRAN CANARIA a través de un grupo
formado por 10 alumnos de 4º ESO y 20
alumnos de 1º Bachiller tuvo la oportunidad de disfrutar del taller de robótica
el pasado día 21 de noviembre. El IUCTC con el apoyo de la Sociedad de Promoción Económica de Gran Canaria,busca acercar la programación y la robótica
a las aulas a través de unos diseños en
esta ocasión inspirados en la naturaleza. Concretamente en el taller llevado a
cabo se trato de construir una hormiga-lego que caminara sobre una línea verde,
y que a medio camino recogiera un saco simulando una miga de pan y que se la
llevara a su madriguera. Todo ello programado de manera que se automatizara
todo el proceso. La experiencia tanto de los compañeros de 4ºB como de los de
1º Bachiller A ha sido muy fructífera y actualmente están trabajando en la
tarea de actividad bioinspiradora, diseñando un robot inspirado en un tigre de
bengala y en el murciélago yoda.
jueves, 18 de diciembre de 2014
OLIMPIADAS DE BIOLOGÍA
Viernes
14 de noviembre, 17 estudiantes dispuestos a aprender y una profesora dispuesta
a que aprendan. Hablo ni más ni menos de un evento organizado por las
Olimpiadas de Biología en Gran Canaria dentro de las actividades organizadas en
las Semanas de la Ciencia y la innovación en Canarias, en la Facultad de
Ciencias del Mar.
La
clase de 2º Bachillerato A (los de biología) quiso participar en el evento y
gracias a nuestra profesora Guillermina (supongo que no necesita presentación)
se encargó de hacerlo posible.
Después
de pasarlo entretenido nos fuimos a pasear por Triana para “poner en práctica
los conocimientos adquiridos” y, por último, de vuelta a casita, donde cada uno
de nosotros estudió sus dos horitas diarias de rigor.
En
conclusión. Ciencia, diversión y “ficoeritrina”… ¿Aqualand?, ¿eso se come?.
RINCÓN DEL CÓMIC. Un poco de historia .Susi Alvarez
Este
espacio es el reducto de un anterior proyecto de animación a la lectura que
llevamos a cabo en el Centro allá por el curso 2005-2006 y sucesivos. Y
entendamos literalmente el término, ya que, de las varias líneas de trabajo que
desarrolló este proyecto, la que hasta hoy ha permanecido, atrincherada entre viejas y nuevas glorias de la historieta
gráfica, ha sido precisamente este refugio de locos por el cómic.
Inicialmente
estaba ubicado en una de las aulas pequeñas de la planta baja, donde también se
impartía la antigua optativa Taller de Lengua y, más tarde, el Programa de
Refuerzo Educativo, ambas asignaturas por entonces adjudicadas al Primer Ciclo
de la ESO y en las cuales me impliqué como profesora y coordinadora del
proyecto.La idea era básicamente motivar hacia la lectoescritura mediante la
utilización de la imagen y el trabajo manipulativo (recortar, rotular,
colorear, componer…) Los recursos del
cómic ya se utilizaban en las producciones
de los alumnos en la clase de lengua, a
propósito de un tema determinado.
Por
aquel entonces, se elaboraron varios “mini proyectos”, entre ellos la conmemoración
del 10º aniversario del Instituto. Más tarde vinieron otros trabajos, que
habitualmente eran expuestos en los paneles del hall.
En
cursos posteriores, y debido a las necesidades del Centro, el espacio se
trasladó al cuartito anexo a la biblioteca, bastante reducido, y con ello el
Rincón fue más rincón y sólo cómic, desprendiéndose de sus funciones de
ludoteca y sala de trabajo en horario de recreo.
Durante
los últimos cursos, el alumnado ha ido demandando el cómic manga, así que poco
a poco hemos ido incrementando el material de este estilo, que atrae tanto a
pequeños como a chicos de niveles superiores, sin desmerecer en absoluto a los
clásicos nacionales, europeos y americanos. El curso pasado el Rincón aportó a
los talleres del instituto un trabajo sobre monstruos de la tradición japonesas como precedentes de los
personajes fantásticos del actual anime y manga.
Este
curso, como los anteriores, recibimos
con agasajo al alumnado que disfruta leyendo tebeos, realizando historietas o
creando personajes. También a los que comparten tertulia. A todos, bienvenidos
al Rincón.
Noviembre,
2014
Susi
Álvarez, encargada del Rincón del Cómic
miércoles, 3 de diciembre de 2014
LESIONADOS MEDULARES
Moisés
Santana Medina nos visita desde hace ya algunos años con charlas sobre los
lesionados medulares, nos habla de las consecuencias de los accidentes de
tráfico y como es la vida, el día a día, de las personas discapacitadas.
Gara
López, Sara Miranda y Eduardo
Guedes conocieron de primera mano cuáles son sus objetivos al visitar los
centros, las consecuencias y alteraciones de los lesionados medulares y sobre
todo, la lucha por la felicidad y por la vida de ese tipo de personas.
LIGA INTERNA DE FÚTBOL
El equipo de 2º C se proclamó
campeón del torneo de fútbol sala tras remontar el partido e
imponerse en los penaltis a 1º E.
La final fue muy disputada, 1º E equipo que mejor juego realizó durante el torneo, llevó el peso del partido, disponiendo de numerosas ocasiones que no materializó.Segundo C con un juego basado en el físico y la lucha fue capaz de empatar el partido en los últimos minutos e imponerse en la tanda de penaltis.
La final fue muy disputada, 1º E equipo que mejor juego realizó durante el torneo, llevó el peso del partido, disponiendo de numerosas ocasiones que no materializó.Segundo C con un juego basado en el físico y la lucha fue capaz de empatar el partido en los últimos minutos e imponerse en la tanda de penaltis.
- FECHAGRUPOEQUIPOSRESULTADOMIÉRCOLES 1 OCTUBREI2º A – 2ºF3-2JUEVES 2 OCTUBREI2º A – 2ºB0-2VIERNES 3 OCTUBREII2ºF – 2ºA2-3MIÉRCOLES 8 OCTUBREII1º D – 2º C1-4JUEVES 9 OCTUBREII1º D – 1º F2-5VIERNES 10 OCTUBREII2º C – 1º F1-4MIÉRCOLES 15 OCTUBREIII1º A – 1º B3-0JUEVES 16 OCTUBREIII1º A – 1º E1-6VIERNES 17 OCTUBREIII1º B – 1º E3-8JUEVES 23 OCTUBREIV2º E – 2º D + 1º C1-2
OCTAVOS DE FINAL
JUEVES 30 OCTUBRE
2ºB – 1º A1 - 2MIÉRCOLES 5 NOVIEMBRE
1ºF – 2º E3 - 4JUEVES 6 NOVIEMBRE
2ºD – 2º C1 - 2VIERNES 7 NOVIEMBRE
1º E – 2º A3 - 0
SEMIFINALES
JUEVES 13 NOVIEMBRE
2ºE- 2ºC2- 4VIERNES 14 NOVIEMBRE
1º A – 1º E1 - 2
FINAL
VIERNES 21 NOVIEMBRE
2ºC – 1º E4 - 3
VIOLENCIA DE GÉNERO. Entrevista
Adriana Hernández, Tania
González y Virginia Pampinella analizan la violencia de género, sus
causas y como erradicarla con Carolina, una de las ponentes que nos visitaron, durante la Semana Contra la Violencia de Género. Carolina pertenece a la Asociación Mujeres y Solidaridad.
Con ella hablaron de
los múltiples casos de violencia en la que ha trabajado, como ayudar,
apoyar y acompañar a las victimas, así como el papel de los medios de
comunicación y las redes en la violencia
de género. Realizó el Taller Destrábate de los malos tratos con los alumn@s de 3º de la ESO
martes, 2 de diciembre de 2014
SEMANA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN EL IES GRAN CANARIA
EL IES GRAN CANARIA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO
La comunidad
educativa del IES Gran Canaria en este 25 de Noviembre, Día Internacional de la Eliminación de la
Violencia contra la Mujer, manifestamos nuestra rechazo contra todo tipo de violencia machista ya sea ejercida física,
psicológica, sexual o económicamente, consecuencia de la desigualdad entre mujeres y hombres porque supone un grave
atentado contra los derechos humanos y los derechos fundamentales.
Condenamos cada
uno de los asesinatos de las 44 mujeres muertas a manos de sus parejas o
exparejas en lo que va de año, y reclamamos un mayor y más eficaz compromiso de
todos para
la eliminación de este mal social. Una
violencia contra las mujeres que no cesa e incluso se aumenta en parejas
jóvenes, la Fiscalía de Menores alerta que aumentan las causas de violencia de género en adolescentes de entre
15 y 17 años.
Por este motivo,
proponemos que:
1º Hay que extender la prevención contra la violencia de género de forma
que llegue a toda la adolescencia
Educar contra la violencia de género disminuye el riesgo
de ejercerla o de sufrirla. Actualmente llega al 41% de la población
adolescente. Es preciso tomar medidas para que llegue a toda la población.
2º
No basta con trabajar este problema en una fecha simbólica es preciso
insertarlo en planes de centro y en las aulas
Para garantizar la prevención de la violencia de género a toda la
población, actividad inexistente hace una década, es preciso asegurar que esté
presente
tanto en los planes de los centros como en las
actividades que el profesorado desarrolla desde las aulas
3º La prevención de la violencia de género debe
realizarse a través de actividades muy participativas que sitúen las
alternativas a la violencia de género en
la cultura adolescente
El cambio desde la adolescencia se favorece
cuando se sitúa a los jóvenes
entre sus compañeros y compañeras, hecho importante para su formación con el cual
conviene que elaboren sus propias propuestas para erradicar la violencia de
género.
4º La prevención debe realizarse también desde las
familias y su colaboración con la escuela
Las familias tienen una gran influencia en el
aprendizaje de la violencia de género o la igualdad y el respeto mutuo. Se debe
favorecer que tomen conciencia de su papel en la prevención y detección de
dicho problema, así como de la necesidad de que colaboren con la escuela para
eliminarlo.
5º El papel
de los medios de comunicación en la prevención de la violencia de género
Es
preciso que los medios
de comunicación tengan en cuenta este problema a la
hora de decidir qué tipo de información, programas, publicidad transmiten a la
población más joven.
6º El alumnado que ha vivido violencia de género debe
sentirse protegido por los servicios especializados
Es preciso que la infancia y adolescencia que ha vivido
violencia de género (directa o indirecta) tenga la atención necesaria para detener la violencia
y paliar sus posibles secuelas, asegurando la colaboración de los servicios
especializados con las escuelas.
7º Es necesario que los chicos también puedan vivir
la superación del sexismo como una ventaja para su desarrollo y calidad de vida
Es preciso
favorecer que también los chicos puedan “liberarse del machismo”, favoreciendo
con ello: la prevención de todo tipo de violencia, incluida la de género, así
como el fracaso escolar, que se concentra sobre todo en ellos
8º La
colaboración de toda la sociedad para llegar a ser lo que queremos ser.
Es
importante trasmitir al conjunto de la sociedad que la erradicación
del modelo que conduce a la violencia de género es una
tarea que afecta a todas las personas y contextos desde los cuales se reproduce
o se trasforma la cultura.
DESTAPA LA SOLIDARIDAD.Carmen Martel 1º de Bachillerato
Cinco alumnos
de primero de bachillerato de ciencias fueron premiados, el pasado
miércoles 27 de Noviembre, por el ayuntamiento de Santa Lucía.
Ganaron un
segundo premio en un concurso propuesto por dicho ayuntamiento sobre “agua,
energía y medioambiente”, realizando un trabajo de campo sobre los plásticos,
su utilidad, contaminación y formas de reciclaje. Esto último, lo enfocaron
desde el punto de vista solidario, como la recogida de tapas de botellas.
A pesar del
poco tiempo del que disponían para hacerlo, consiguieron presentar un trabajo
bastante elaborado. Una vez presentado el trabajo escrito, fueron convocados
para exponerlo en el Teatro Víctor Jara (Vecindario) delante de varias clases
de otros centros y los jueces del concurso.
Al centrar
este trabajo en la solidaridad investigaron sobre asociaciones benéficas que se
encargan de recoger tapas para ayudar a niños con discapacidad y falta de
recursos para pagar sillas de ruedas o tratamientos médicos; destacando a la
Asociación Iraitza, creada por Jessica Benítez, que tras conseguir la silla de
ruedas para su hija quiso seguir ayudando a más niños con discapacidades
parecidas a la de su hija.
“Una de las
mejores experiencias que hemos vivido al hacer este trabajo fue conocer a
Nayara (una de las niñas a las que ayuda la asociación Iraitza). ¡Fue genial!
Es muy buena niña, muy divertida y cariñosa.” dijo Ainoha González, componente
del equipo de trabajo.
“La verdad, es
que fue muy agobiante el hacer el trabajo en tan sólo una semana. Nos lo
tuvimos que dividir en partes y luego juntarlas porque no teníamos tiempo para
quedar por culpa de los exámenes. Pero hicimos un buen trabajo.” dijo Carmen
Martel.
El resto de
componentes del grupo (María Villalba y Cristian Steven Morales) estaban de
acuerdo con estas afirmaciones y muy contentos con el premio conseguido.
El proyecto
será expuesto en la semana de la ciencia que se celebrará en nuestro centro en
Enero.
DE DEGOLLADA BECERRA A LOS LLANOS DE LA PEZ. Primero de la ESO. Ciencias Sociales.
Kiara
Rodriguez 1ºC
En
este recorrido he observado la Caldera de Tejeda, el Roque Bentaiga y el
Barranco de La Culata, estas son formas de relieve volcánico.
En
esta zona se hallan los pinos porque están por encima del mar de nubes. Ha
hecho bastante frio, mucha neblina y llovió, pero claro, es lo normal por que
estamos en otoño en la zona norte y este es un clima subtropical húmedo. Con
respecto a la fauna solo observé una aguililla.
Hemos
ido en dirección norte a medida que hemos seguido caminando ni el este, oeste y
sur lo hemos podido observar a causa de la neblina.
Bueno
lo más que me ha gustado ha sido el pinar de Los llanos de la Pez y Las
Mesas y lo que menos observar el musgo que se hallaba en algunas rocas. ¡Me
gusto mucho!
En
esta redacción voy a escribir sobre la trayectoria hasta los llanos de la Pez y
sus características.
La
excursión comenzó cuando mi clase y yo, junto
con Pancho, salimos del instituto, y nos dirigimos por la autopista
hasta llegar al Mirador de Becerra, en Tejeda, en su alrededor estaba el Roque
Bentaiga y un pequeño pueblo llamado Artenara, situado alrededor de la Caldera
de Tejeda. Esta se formó por una erupción volcánica hace 14 millones de años.
Hacía
frío y llovía, esto se debía a que estábamos por encima del mar de nubes donde
se desarrolla el pinar, en la vertiente norte.
Poco
después comenzamos el trayecto mediante
tres o cuatro cuestillas en forma de camino, a su lado había un profundo
barranco lleno de tabaibas, pinares, etc,
y algunos hongos. Allí había una fauna escaza, tan solo algunas aguilillas y
pájaros, poco después cerca de las doce del mediodía llegamos a los Llanos de
la Pez, puesto que estuvimos allí una hora y luego nos dirigimos cerca de la
carretera donde se situaban las guaguas escolares. Normalmente lo que habíamos
visto fueron pinares, la Caldera de los Marteles, etc a lo largo del viaje.
Para
concluir lo que más me fascinó de la excursión fue observar el Roque de
Bentaiga en el Mirador de Becerra.
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