INTERCULTURALIDAD , EL OBJETIVO DE ALBA

Alba Suárez, de 2º de Bachillerato,  disfrutó el viernes  de Interculturalidad a su manera.
El reportaje que te mostramos es el resultado de esa manera diferente de ver  nuestro instituto y las actividades que realizamos.Muchas gracias Alba por el esfuerzo y el trabajo realizado.

  

Historias con expresiones. " A MIS ENEMIGOS" Desireé Ramírez 1º Bachillerato.

Ustedes se preguntarán por qué el título es tan raro, pero no sean impacientes poco a poco lo verán lo que les voy a contar es una historia que le paso a una amiga.

 Hace tiempo mi amiga llamada Ana se fue de acampada al Roque Nublo con el instituto. Ella, por si las moscas, quiso llevarse el móvil, a pesar de que no se pudiera. Al llegar el profesor Teodosio avisó de que, si tenían móviles, los apagaran y que tan solo los podrían usar por la noche. La mejor amiga Andrea y ella estaban en la misma habitación; pues bien, estando en la habitación, entró el profesor y les dijo que no quería nada raro allí, que no quería que entraran chicos, y que por favor le hiciera caso ya que él estaba ahí para ganarse el pan no porque quisiera. Ellas, asombradas, no sabían que decir, y Ana, como muy pelota que es ella, le dijo: '' tranquilo profe, yo seré la madura aquí''. 

 Andrea, muy indignada, miró para ella, y ,muy natural, cortó el bacalao diciendo que no se trata de ser madura sino de saber lo que se hace. Ana, que no se estaba enterando de mucho ya que lo había hecho de broma se fue por las ramas con otra conversación que no tenía nada que ver con lo que estaban hablando.

 Al día siguiente Ana, en el baño escuchó a Andrea hablar con la hermana por teléfono, contándole lo sucedido; ahí se dio cuenta de lo que pensaba de ella y vio que a partir de ahora tendría que dormir con el enemigo. Andrea se dio cuenta de que Ana estaba escuchando y por eso dijo todo lo que le dijo a la hermana; ella quería que Ana entrara a trapo. Ana, tan natural ella, se hizo brillar por su ausencia ya que no quería más problemas con ella porque, a pesar de todo, todavía la quería como amiga y quería hacer un fallo salomónico.

 Las compañeras ya no la veían tan unidas y sospecharon que había gato encerrado, así que le preguntaron a Andrea ya que era la más simpática de las dos. Ella se las vio negras ya que no quería contar nada pero tampoco quería ser antipática y dejar con la intriga a las demás. Así que, como buena compañera lo contó, pero no dejó como la mala a Ana; en este caso se dejo como la mala de la película a ella, ya que no quería problemas con Ana.

 Las compañeras no se lo terminaron de creer ya que Andrea no era de ese tipo, y todos a la vez a grito le dijeron: '' Y un huevo '' . Andrea ya no sabía que inventarse así que le dijo - Si no se lo creen no se lo crean pero por favor zape de aquí que quiero leer un poco. Las compañeras, entre ellas, intentaron hacer una versión de lo que pasó pero lo único que se le venía era que Andrea estuviera ocultando la verdad para no pelear más con Ana, ya que ella era la típica chica que siempre quiere el oro y el moro. Ellas querían solucionar el problema de las '' mejores amigas'' así que a tronche y moche hablaron con Ana y le contaron la versión de Andrea para ver lo que hacía ella. Ana, al ver que Andrea la estaba defendiendo, se dio cuenta de que ella misma le subió al carro del triunfo y fue a solucionar el problema con ella.

 Andrea, en ese momento, dolida, no quería hablar con ella, porque había visto que ella era un lobo con piel de cordero. Ana quería solucionarlo pero vio que en Andrea no llovía sobre mojado. Así que aclararon hablar como dos adultas pero que después de esa conversación cada una se iría por su lado. Andrea, nada más empezar, le dijo que ella era una chica que nadaba contra corriente y que tenía que cambiar eso si quería llegar a ser alguien en la vida, aunque ella esperaba que estuviera escuchando campanas y no saber en donde porque no quería que lo pasara mal.

 Ana estaba rasgándose las vestiduras, el profesor

 que la vio sufrir desde lo lejos, se acercó y al ver que estaban ''intentando'' solucionar el problema le dijo a Ana, ¡mucha mierda! porque la vas a necesitar, pero intentó ser juez y poner parte aunque no lo consiguió. Así que se le ocurrió una idea estupenda traída por los pelos: llamó a todos los alumnos y propuso un juego y todos aceptaron ya que estaban un poco aburrido de siempre lo mismo; hizo equipos de dos y , ¿cómo no?, a ellas las puso juntas.

 Se trataba de que un alumno sería el pez gordo pero nadie lo iba a saber, el alumno iba a dejar pista tras pista para que pudieran averiguar de quien se trataba y la pareja que lo consiguiera averiguar tendría un aprobado en su asignatura. Ellas, al principio, estaban un poco incómodas pero, con el tiempo, vieron que juntas hacían un buen equipo ya que consiguieron averiguar de quien se trataba. Así fue como consiguieron volver a unirse de nuevo.

 En la vida no se trata de hundir a una persona sino de sacarla de sus apuros ya que tú podrías estar en su situación también; hoy por ti, mañana por mí.

Historias con expresiones."UNA ENFERMEDAD PUEDE DAR VIDA" .Gema García. 1º de Bachillerato

Desde que mi marido se murió, no he salido más. Su enfermedad no fue un ave de paso. A los 27 años le diagnosticaron esclerosis múltiple. Se trata de una enfermedad del sistema nervioso central que afecta al cerebro, tronco del encéfalo y a la médula espinal.

Todo comenzó aquel hermoso día en el que habíamos salido al campo para pasar todo el domingo. Mientras dábamos un paseo aparecieron las primeras manifestaciones de la enfermedad como problemas de la visión y pérdida de fuerza en los brazos y piernas. He de admitir que ambos bajamos la guardia y no nos molestamos en acudir al médico.

Tras días en los que los síntomas persistían decidimos ir al médico. Viendo la cara de seriedad del doctor no nos temíamos nada bueno y cruzamos los dedos. Tal y como esperábamos nos dio malas noticias. Al enterarnos de algo lo cual no esperábamos, nuestra reacción fue quedarnos en estado de shock. Mi marido y yo tuvimos una discusión bizantina con el doctor por varios motivos. El primero era que no nos lo creíamos, el segundo era que no entendíamos cómo era posible que no se hubiera detectado antes y el tercero y peor era que cómo podía ser que le pasase tan joven y que eso no tuviera cura. Mi marido echaba leña al fuego siendo totalmente negativo.

Los primeros meses después de la horrible noticia fueron totalmente desagradables. Yo apoyaba a mi marido en todo momento pero no había manera de animarlo. Su familia y amigos también estuvieron en todo momento pero no era para menos. No era para menos porque mi marido ha vivido por y para sus seres queridos. En esos meses nos mentalizamos de cómo favor con favor se paga. Al fin y al cabo todo lo que había dado mi marido por los demás lo estaba recibiendo en esos instantes.

Todo dio un golpe de efecto y como si hubiera pasado un ángel ocurrió algo que cambiaría nuestras vidas. Mi marido y yo deseábamos tener un hijo pero yo no podía quedarme embarazada. Mi marido era consciente de esto y sin embargo, le importaba un bledo porque me quería con locura. Ninguno de los dos hubiéramos jugado jamás a dos bandas porque cada uno era feliz con la felicidad del otro. Volviendo al día en que cambió todo, uno de los días más felices para los dos, las cosas ocurrieron de la siguiente manera. Era una mañana como otra cualquiera cuando al despertarme curiosamente yo vomito. Mi marido, al escucharme, rápidamente se preocupa e interesa por mí. Yo, muy desconcertada, me da por reír y tocarme la barriga. No pude evitar mostrar mi felicidad y mi marido leyó entre líneas. Sí, estaba embarazada. Muy felices se lo comunicamos a nuestros familiares. Al enterarse mi cuñada, la sangre llegó al río. Ella no daba crédito a una cosa tan ilícita. Yo le expliqué que tampoco me lo creía pero que esas cosas pasaban. Yo antes de pasar a mayores y por lo feliz que me encontraba quería que todos se encontraran igual. Moví los hilos y le dije que si quería ser la madrina. Esa noticia debía de ser recibida con mucha alegría y no lo contrario. Todos nos habíamos quitado esa idea de la cabeza pero sin duda nos enseñó que nunca podemos decir de esta agua no beberé.

No tengo ni idea de cómo hubiera transcurrido la vida de mi marido sin esta noticia pero lo que no cabe duda es que otro gallo cantaría. Todo esto nos motivó y nos pusimos las botas, empezamos a ahorrar y a comprar todo lo necesario para lo que se avecinaba. Empezamos a hacer más cosas juntos y a volver a salir y sonreír como antes. Organizamos un almuerzo y mi marido se encontraba tan feliz que gritaba a todos: ¡Que aproveche! Un amigo de mi marido, el cual era un ratón de biblioteca, comentó que había leído sobre la enfermedad y que era increíble el cambio de actitud con el que lo estaba afrontando. Aquel almuerzo nos supo a gloria.

Nueve meses más tarde llegó el niño. Lo llamamos Diego y pesó 3 kilos. Era precioso. Mi marido salía a la calle con el niño y le tiraban los tejos. Pero eso no era sólo por el niño sino por lo bien que llevaba la enfermedad mi marido. He de decir que cuidar a Diego fue un trabajo de negros pero lo sacamos adelante como mejor supimos. Muchas veces nos dieron ganas de decir “Diego, vete a la porra” pero suponíamos que eso les ocurría a todos los padres en algún momento.

Mi marido tenía un tratamiento para retrasar la enfermedad y tomaba esteroides para disminuir la gravedad de los ataques. Él odiaba tener que estar con eso y, al principio, en muchas ocasiones me decía que él se bajaba de eso. El doctor, como zorro viejo, nos comunicó que era fundamental que siguiera el tratamiento. Mi marido se negaba porque sabía que no tenía cura y no le servía de nada. Ese pensamiento cambió cuando tuvimos a nuestro hijo y pensó que probablemente lo vería crecer y estaría mejor con el tratamiento. Quizás esa razón fue la más que lo hizo reflexionar y eso fue lo que necesitaba. Necesitaba algo por lo que luchar sin tener que dar pena. Supongo que eso fue. Mi marido murió a los 58 años de edad. Vivió con esa enfermedad la mayor parte de su vida y, aún así, fue feliz.

Pienso que eligió seguir hacia delante en vez de ser una víctima y que decidió vivir la vida a pesar de no estar como quería. A lo largo de los años se dio cuenta de que el tratamiento sirvió de mucho ya que los daños podrían haber sido peores y eso se lo agradeceremos al zorro viejo siempre. Hoy en día, nuestro hijo estudia sobre la investigación de tratamientos contra este tipo de enfermedades y, seguramente, su padre esté muy orgulloso de él. Yo no he salido más desde la muerte de mi marido pero no porque este triste sino porque los recuerdos junto a él son mi mayor felicidad.

JORNADAS DE INTERCULTURALIDAD

El Viernes 11 de Abril se desarrolló en nuestro centro la tradicional Jornada  de Interculturalidad. 

El horario de las actividades  fue de 9.00 a 11.30  y , a partir de esta hora, pudimos disfrutar de  un espectáculo denominado "Músicas del Mundo", en  el  que participaron alumnos del IES Gran Canaria y artistas invitados.

Los alumn@s disfrutaron de talleres con juegos tradicionales, skate, batukada, gastronomía, trenzas africanas, pulseares, cuadernos artesanales, juegos del mundo, tatuajes de hena, cultura hindú, reciclaje y otros.

Te invitamos a recordar esta fantàstica y maravillosa jornada con este reportaje realizado por los  alumn@s y profesor@s  componentes del proyecto  REDECOS .

Historias con expresiones."NADA ES PARA SIEMPRE" David Ramos. 1º de Bachillerato.

Teníamos una simple relación de unos meses. Todo me iba sobre ruedas con esa chica tan especial, Ana se llamaba. Crucé los dedos para que durase para siempre pero poco a poco me daba cuenta de que se trataba de un ave de paso.

Aún recuerdo cuando la conocí, cuando despertó el amor entre nosotros, cuando de verdad notaba su cariño. Pero ahora mismo notaba que a ella le importaba un bledo. Al principio era todo muy bonito. Risas allí, bromas acá… incluso nos tirábamos los tejos como críos.

Nuestra relación fue un gran golpe de efecto en mi vida ya que no me la esperaba para nada. Es una de esas experiencias cortas pero fascinantes que vives al máximo. No hubo momento en el que dejé de pensar en ella, incluso llegué a bajar la guardia ante los problemas de mi vida al sentir que, teniéndola a ella, podría no sólo afrontar mis temores, sino vivir felizmente hasta la muerte.

Nos pasábamos las noches de verano en la playa, aprovechando la poca luz de la luna para besarnos frente al mar. Noches que, de verdad, me sabían a gloria. Solíamos pasear, cocinar, hacer deporte, e incluso, ir de compras. Nos poníamos hasta las botas de chuches y palomitas cuando íbamos al cine. Entre nosotros hubo un lazo muy especial de pasión, cariño y respeto. Si ella no hubiese aparecido en mi vida otro gallo cantaría. Estábamos completamente ilusionados.

Al tiempo, las cosas empezaron a torcerse. No parábamos de tener discusiones bizantinas. Parecía que lo nuestro íba apagándose poco a poco. Ya no resolvíamos nuestras peleas… últimamente acababan con un: “¡vete a la porra!”. La relación ,a partir de entonces, fue un poco insana, se había vuelto un trabajo de negros. Leí entre líneas los motivos de nuestros enfados pero no les encontré sentido. Ella jugaba siempre a dos bandas, no tenía clara las cosas y ya comenzaba a desvalorarme. Intenté llegar a mover los hilos con el fin de arreglar lo nuestro pero tan solo pude conseguir que llegara la sangre al río.

Mutuamente echamos leña al fuego y no encontramos con qué apagarla, lo nuestro se dio por finalizado. “Yo me bajo de esto”, le dije.

De esto aprendí a no dejarme llevar por las cosas que no vea como ‘seguras’ y ‘firmes’ en mi vida, a mirar por mí y por mi familia antes que por cualquier cosa externa. Porque un favor con favor se paga, sí, pero esto es tan solo cierto entre hermanos en la sangre los cuales darían la vida por ti.

Es cierto que al pensar en ese ave de paso aún guardo un poquito de sentimiento, suspiro como si un ángel hubiese pasado. Tengo que tomar ejemplo de los ratones de bibliotecas que dedican su tiempo a cosas más importantes, mi futuro es más importante que la opinión de una joven desorientada.

Nunca diré de esta agua no beberé porque el rumbo de la vida y el futuro son impredecibles. Tan solo maduro con el tiempo y consigo ser un zorro viejo.

CARNIVAL IN OUR HIGH SCHOOL

This video is part of a Project that we, students of ^4th ESO, are doing with students of Birmingham. Here, we show how we celebrate “carnival” in our high school.

 On the one hand, we have the different workshops students can attend to and on the other hand, the performance of “las murgas”.

 We hope you enjoy it! 

"EL MISTERIO DE LAS AFORTUNADAS".Rocío Grande y Alba Guedes 2ºE

El día 24 de marzo fuimos los grupos de 2ªE y "ºF a la Casa de Colón y realizamos un recorrido por la zona de Vegueta.

Cuando Salimos de la Casa de Colón, fuimos a dar un paseo por las calles y zonas más características del barrio antiguo de Vegueta. Pasamos por la calle de los Balcones, nos fotografiamos en la Plaza del Pilar y junto a los perros de la Plaza de Santa Ana. Además tuvimos un poco de tiempo libre para adentrarnos en Triana, una de las calles más comerciales de nuestra ciudad.

Durante el recorrido, los profesoras de Lengua (Elisa y Juani) nos explicaron algunas anécdotas de la zona que tienen que ver con la lectura que hemos realizado  durante el trimestre:"El misterio de las afortunadas" de Juan Carlos Saavedra.

La trama de nuestra historia transcurre en el barrio de Vegueta y esta salida nos ha ayudado a situarnos y entender mejor la historia. Todo el recorrido estuvo acompañado por la lectura de diferentes fragmentos de la obra. Después de leer  decidimos dar un paseo por toda Triana, para despejarnos y para divertirnos entre todos.

Para finalizar,me gustaría decir que esta salida mucho más divertida de lo esperado. Personalmente, por mi parte, recomiendo la visita tanto a la Casa de Colón ,como al barrio de Vegueta y a Triana.

                        

CULTURA CLÁSICA. Las Termas romanas. Relatos de ficción.

.ASESINATO EN LAS TERMAS(Adrián Rodriguez)

Era el 12 de lunius a la hora nona, vino un ayudante a llamarme, él decía que tenía que ir a las termas por un brutal asesinato de un magistrado. Salí corriendo lo más rápido posible solo tarde 3 minutos en llegar, al entrar había un revuelo enorme no había visto tantos esclavos y gente importante juntos nunca, todos estaban en el Apodyterium.

Al entrar en el Fridarium no había nadie, parecía que estaba cerrada, solo se oían a otros dos investigadores que hablaban desde la Palestra y a otros tres hablando en el Praefurnium buscando algunas pistas.

Al llegar a la Palestra vi algo que nunca había visto, la sangre salpicaba todas las paredes, incluso al  natalio había llegado la sangre y quedando toda el agua roja. El cuerpo del magistrado parecía torturado, le faltaban tres dedos, dos de la mano derecha y uno de la izquierda, estaba claro que había sido alguien que estaba allí, pero la  pregunta era quién y  yo estaba allí para averiguarlo.

Registramos las termas de arriba a abajo y, finalmente, encontramos dentro del Fridariun algo parecido a un cuchillo pero muy  rudimentario y  manchado de sangre.

Habíamos descubierto dos cosas, la primera, el arma homicida y la segunda que el asesino había sido un esclavo ya que si hubiera sido un magistrado  el cuchillo estaría mejor tallado o con un mango en vez de con un trapo manchado de sangre del magistrado, probablemente.

Ya se habían ido todos los magistrados, solo quedaban los esclavos. Ya era la hora décima y todos teníamos hambre pero también sabíamos que no debíamos irnos hasta encontrar al culpable. Tras interrogarlos el esclavo más joven confesó, ya estaba apresado, ahora es momento de ajusticiarlo y decidir su destino pero eso ya era cosa de los tribunales  y no nuestra.

UN PASEO POR ROMA (Giselle Silva)

                   Las calles de Roma presentaban un aspecto antiguo, quién sabe cuánto tiempo hacía desde que construyeron todo aquello. El lugar de mi destino eran las termas, un lugar donde los antiguos romanos disfrutaban del ocio. Las termas son como un gimnasio, más SPA... Allí era donde pretendía pasar la tarde. Antiguamente, se hacían horarios para hombres y mujeres, ya que no  podían coincidir. Esa norma en las termas a las que me dirijo, no se ha cambiado todavía.

                   Di la vuelta a la esquina que por fin dejaba ver con claridad mi destino. Allí estaban, las termas deseadas. Aceleré mi paso para poder entrar lo antes posible en aquel inmenso establecimiento. La entrada era normal, con un gran arco al fondo que dejaba dar paso al interior de estas. A la derecha, se encontraba la mesa en donde se pagaba lo necesario para poder entrar y relajarse. Las paredes estaban pintadas con tonos amarillo dorado y granate, además, se podía apreciar a simple vista lo viejas, pero en perfecto estado que estaban. Esto en la antigüedad, seguramente estaba a rebosar de romanos queriendo darse un lujo y cuidar su cuerpo.

      Una vez pagada la entrada, pasé por aquel arco que tanto me llamó la atención al principio del viaje. Miré a lo alto para asegurarme de que no se me iba a caer encima, ya que esa era la impresión que daba desde donde yo lo veía. Bajé de las nubes para fijarme en el lugar más grande en el que había entrado nunca. Por fin podía decir que había entrado en unas termas; que el pataleo que me había pegado del hotel hasta aquí, había merecido la pena. El enorme espacio de la sala, era acompañada por unas columnas que dejaban una especie de plazoleta en su interior, dando así un ambiente relajante. Avancé entre las altas columnas, situándome en el centro de la plazoleta apreciando la maravillosa arquitectura. Podía ver cómo los romanos paseaban y charlaban en esta. Incluso podía imaginarme a dos hombres que se conocen saludándose mutuamente y contándose sus cosas, como si se tratara de un sympósium

      - Perdone, señorita Catherin ¿necesita algo?-. Una voz femenina, acompañada por los sonidos de unos tacones clavándose en el suelo, me interrumpieron de mi deseo de proseguir con la visita. Me viré y pude ver cómo una mujer de unos veinte o veinticinco años, menuda, con el cabello de color marrón oscuro y con un tono de piel pálido, se aproximaba a mí con una sonrisa de oreja a oreja, como las de las dependientas de una tienda cuando se cansan de verte caminar de un lado a otro buscando la prenda que más te gusta. Vestía una falda blanca ajustada que le llegaba hasta las rodillas, una americana a juego con esta y debajo de la americana una blusa negra que dejaba al descubierto un enorme collar de perlas blancas.

         - Claro, gracias... Estoy un poco perdida, la arquitectura es magnífica. ¿Puede enseñarme dónde me puedo poner la bata? Ya sabe, para poder meterme en el agua-. Ella asintió e hizo un gesto para que la siguiera. No sé el qué me sorprendía más, que pudiera andar con esa falda ajustada, o que se supiera mi nombre.

          La seguí hasta los aseos. En comparación con lo que acababa de ver, el aseo era mucho más diminuto. Se componía de taquillas, bancos para poder sentarse, y al fondo había un gran muro, detrás de él supuse que estarían las duchas de agua limpia. Salí del aseo, y volví a pisar la plazoleta, esta vez sin mi ropa habitual, pero estaba abrigada con una enorme bata blanca que me llegaba a las canillas de pato que tenía. Me introduje en un pasillo con escasez de luminosidad, y claro está de ventanas. Al fondo de este había otro arco, pero menos inmenso que el de la entrada. Me pareció que cuanto más me introducía en las termas, menos sensación de lujo me daba.

         El olor abrumador que bañaba de una sensación agradable a mis hocicos, hacía que me relajara aún más mientras me aproximaba. Crucé el arco, pero esta vez sin la misma sensación de que se iba a caer. La luz natural del lugar hizo que medio entrecerrara los ojos por el daño que me producía. El espacio era al descubierto, con baldosas de la forma de un hexágono regular, la verdad es que mareaba un poco, pero era cuestión de costumbre, se me pasaría dentro de unos minutos.

        Pocos metros hacia delante, estaba la primera piscina. Ésta, era rectangular, y además, la más grande a simple vista. Al fondo, había una especie de capilla a la que los romanos llamaban Caldarium, es decir esa era la del agua caliente, también acompañada por una piscina, pero ésta era de forma circular.

         Decidí hacer <<pito, pito>> para elegir la piscina en la que me iba a estrenar en esto. Me senté en el borde para meter primero las piernas y probar como estaba el agua. Sentí como el agua me bañaba la piel de forma delicada, el agua estaba fría, es decir estaba en el Frigidarium. Apoyé las manos en las baldosas y me eché para atrás, coloqué las manos en el borde e impulsé un poco mi cuerpo con el fin de sumergirlo en el agua. La mandíbula me empezó a tiritar, pero aun así seguí en el agua. Sabía que me terminaría acostumbra

        Cerré los ojos dejando el cuerpo suelto para poder flotar. Cuando volví a abrirlos, la imagen difusa de un rostro masculino apareció ante mis ojos. Pestañee para poder ver con claridad. El tono de piel era mulata, tenía dos perlas verdes como ojos,  su cabello no era muy corto, más bien lo tenía un poco largo de color dorado. No dijo palabra, así que pensé que lo que veía le gustaba. Mucho no lo entendí, tampoco es que llevara algo muy provocativo, me puse un bañador típico de piscina color azul marino.

        -¿Le importaría dejar de mirarme? No me siento cómoda-. Me incorporé, y así pude contemplarlo mejor. Llegaba una camiseta de tirantes roja con el letrero de las termas y un pantalón corto blanco. Me gustó lo que veía, era el típico italiano. Apoyé las manos en el borde, y me impulsé sentándome en él. Cogí la bata me sequé un poco.

                    - Perdone. No quería que pensara mal de mí. ¿La ayudo a levantarse?-. Contestó. Me extendió un brazo para que yo le cogiera la mano.

                    - No, gracias. Ya me levanto yo sola-. Cuando estuve de pie a su lado mirándolo a los ojos, me fijé que había algo curioso en él y en su forma de mirar a los ojos. Fue como si penetrara en mis ojos y supiera lo que estaba pensando.

                     -De verdad. Perdona-. Sus labios dibujaron una sonrisa humilde-, no suelo mirar tanto a las mujeres, al menos de esa manera. Pero espero que me perdone, me llamo Anthony. ¿Tengo el placer se saber cómo se llama?-. Miré al chico de arriba abajo buscando algo malo en él. Había comenzado la conversación de antipática, así que la quise terminar igual.

                     -No, no les doy mi nombre a desconocidos.

                     -No soy ningún desconocido. Has mantenido una conversación conmigo, sabes mi nombre, a lo mejor adivinas mi edad, sabes dónde trabajo. Sabes mucho de mí-. Me quedé con la boca abierta. No sabía contestar a aquello. Me había quedado sin palabras.

                     -Ve a la ficha de registros, e intenta adivinar cuál de todas las mujeres apuntadas allí soy. Si lo consigues, búscame-. Mis labios dibujaron una sonrisa de superioridad.

              Dicho esto me di la vuelta para poder irme tranquila al Caldarium. Una vez en el agua caliente, mis pensamientos empezaron a revivir el comportamiento del nuevo desconocido que había conocido. Anthony, su nombre no se me borraba de la cabeza. ''Anzoni'' pronuncié para mí.

         Salí de allí con una serenidad inmensa, tanto, que llamé a un taxi para que me llevara al hotel. No estaba muy lejos en coche, pero a pie, era como el camino de Santiago, exagerando. Pasaron unas cuantas semanas cuando oí sonar la puerta de la habitación, esperando a que fuera el repartidor de pizzas, cogí el dinero y abrí la puerta. Para mi sorpresa no era ningún repartidor flacucho. Allí estaba, Anthony.

             - Catherin, ¿verdad?  

EL ASESINATO DE CÉSAR (Marta Suarez)

El otro día salía yo de mi casa a trabajar en las termas. Iba todo ilusionado a ver cómo me iría en mi primer día de trabajo. Cuando fui al praefornium a que me enseñaran como se suministraba el calor, la puerta estaba ardiendo, como si alguien se hubiera dejado encendido el horno. Mi jefe se extrañó mucho, ya que solían ser muy estrictos con respecto al horno, para que no se incendiaran las termas.

Aun así, seguí haciendo mi trabajo. Me puse a atender a los  clientes, indicándoles las taquillas o diciéndoles los tipos de instalaciones que hay. Pero de repente, se oyó un grito procedente de praefornium. Todos los empleados fuimos a ver qué había pasado. Cuando llegamos, vimos que el jefe César, había sido apuñalado.

      Todos nos quedamos sorprendidos y decidimos cerrar las termas. Entre todo esto llegaron los magistrados (los policías de la época) a ver todo lo sucedido y a investigar todo lo ocurrido. El magistrado más importante, fue interrogando uno a uno a todos los empleados y a los clientes que habían estado allí. Cuando me tocó a mí, me preguntaron que había hecho sobres las horas tertia y quarta. Yo le respondí que había estado atendiendo a los clientes y diciéndoles las instalaciones.

 Después de varias horas de interrogatorios y de buscar pistas del lugar de los hechos, dieron con el culpable. Era nada más y nada menos que del hijo de César,  Máximus I, que quería quedarse con las termas del padre, ya que eran las mejores termas de toda Roma y a la que iban las personas con  mayores riquezas del imperio. Nunca pensé que mi primer día iba a ser el primer día más movido del mundo.

CASA DE COLON. Renato Franquiz. 2ºE. Fotos Ingrid Hernandez

El lunes 24 de marzo de 2014, los cursos de 2ºE Y 2ºF realizamos una excursión a la “Casa de Colón”, en Las Palmas de Gran Canaria. Primero, llegamos a la Plaza de Santa Ana, donde desayunamos. Enfrente estaba la Catedral de Santa Ana, símbolo de Vegueta y diócesis de Canarias de la Iglesia Católica Apostólica Romana. Luego nos dividimos en dos grupos: los de 2ºE fuimos por la  calle de Triana, entrando en diferentes tiendas, mientras que los de 2ºF fueron a visitar la “Casa de Colón”, una institución cultural situada en el casco histórico de Vegueta. Después ambos grupos intercambiaron su destino.

En la “Casa de Colón” pudimos observar diferentes réplicas y recuerdos de los viajes del célebre marino genovés. Vimos retratos de Colón, de los Reyes Católicos, y otros. También apreciamos la réplica del camarote de nuestro marinero, remarcando importantes detalles, como su cama, su diario, el extraño timón; incluso pudimos ver las maquetas de “La Niña”, “La Pinta” y “La Santa María”, las tres carabelas que surcaron los mares desconocidos y llevaron al hombre europeo hasta las nuevas tierras americanas.

 Este centro público, adscrito a la Consejería de Cultura, Patrimonio Histórico y Museos del Cabildo de Gran Canaria, e inaugurado en 1951, es uno de los edificios más emblemáticos de la ciudad. Su ámbito se centra en el estudio, investigación y difusión de la historia de Canarias y de sus relaciones con América. Alberga un Museo, una Biblioteca y Centro de Estudios especializado.

La configuración actual del inmueble proviene de la integración de varias viviendas, una de las cuales es parte de la antigua Casa del Gobernador, que Cristóbal Colón visitó durante su primer viaje, en 1492, con el fin de solicitar ayuda para el arreglo de La Pinta. La arquitectura presenta diversas intervenciones desde 1950, conservando zonas originales que se remontan al siglo XVI.

Antes de abandonar la “Casa de Colón” nos enseñaron un pasadizo secreto, situado en el sótano, donde se encadenaban a las paredes a los esclavos nativos, para luego trasladarlos a la península.

Y con esto finalizamos un interesante día, en el que hemos profundizado en el conocimiento sobre Cristóbal Colón y sus viajes a América.

DÍA INTERNACIONAL DE LA FRANCOFONÍA

Para celebrar el "Día Internacional de la Francofonía" el Departamento de Francés organizó diferentes actividades  que se desarrollaron  entre los días  17 y 21 de Marzo.
Te ofrecemos una muestra de ellos, en primer lugar el Coro del Centro  interpreta,  junto a su director , "Je l`aime á mourir" de Francis Cabrel

El teatro es un herramienta importante en la pedagogía idiomática, así que disfruta de estas escenas del "Beso"(Le baisier)

Y ¿por que no disfrutas con nosostros de una buena cena a la francesa?

CAMPAÑA EUROPEA "#YOMERETRATO",por una sociedad libre de violencia contra las mujeres"

Esta campaña europea contra la violencia de género fue presentada en Madrid el jueves 6 de Marzo de 2014.Después se proyectó la película Die Fremde ("La Extraña").
Con estas iniciativas se pretendía insistir en la necesidad de denunciar los casos de violencia, una epidemia que ha afectado a 62  millones de mujeres europeas, sin embargo solo una de cada tres ha denunciado.
Se estima que en la Unión Europea una de cada tres mujeres ha sufrido violencia en alguna ocasión  y que siete mueren  cada día asesinadas por sus parejas o exparejas.
Nosotros queremos implicarnos y por ello, varios miembros de la Comunidad Educativa del IES Gran Canaria nos hemos sumado a "#YOMERETRATO"

4ºC Y EL PROYECTO EUROSCOLA

Alumn@s de 4º C participan en el Concurso Euroscola, organizado por la Oficina de Información del Parlamento Europeo en España.
Hablamos con Virginia, Adriana y Rita para que nos cuenten en qué consiste este concurso y cual esta siendo su experiencia.
Desde Eólica deseamos mucha suerte, puesto que sabemos lo duro e ilusionante que ha sido el trabajo que están realizando.

LA CIENCIA DEL SOL LLEGA AL IES GRAN CANARIA. Alumnos y Fela Dominguez.Profesora del Departamento de F. y Q.

En nuestro centro hemos participado en el proyecto de divulgación científico SolarLab. 

El Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC) pone en marcha este proyecto, cuyo principal objetivo es acercar los misterios del Sol a los alumnos de secundaria y bachillerato de las Islas Canarias. Durante una semana (del 10 al 17 de febrero de 2014) contaremos con un telescopio solar, llamado Helios (los otros dos telescopios itinerantes entre islas son Ra y Tonatiuh; los tres, referencias mitológicas al Sol), con el que podremos estudiar y apreciar la estrella más cercana a la Tierra. Además, se da la circunstancia de que el astro acaba de pasar su máximo solar, su punto de mayor actividad en un ciclo de 11 años, y se encuentra en un momento idóneo para ser observado y analizado. 

Como explica el astrofísico del IAC y organizador del proyecto, Alfred Rosenberg, SolarLab quiere llevar a cada centro un telescopio solar para que sus alumnos observen cómo es una estrella realmente: cómo rota, las manchas que tiene en su superficie, sus protuberancias. De todas, el Sol es la única estrella que podemos ver en detalle dada su proximidad. Hay un salto tan grande en distancia a la siguiente estrella que es imposible poder verla más allá de un puntito de luz.

 Por otro lado, para motivar aún más esta experiencia participaremos en el concurso, convocado dentro de este proyecto, denominado Canarios bajo un mismo cielo, dirigido en este caso a Bachillerato y principalmente los 4ºESO, siendo éste un concurso que consiste básicamente en realizar un trabajo colaborativo en torno al Sol a partir de la experiencia de la observación que hagamos. El premio principal es el viaje al observatorio del Teide, donde se encuentra el mayor telescopio solar de Europa, además de otros lugares tales como la Sede Central del IAC o el Museo de la Ciencia y el Cosmos, todo ello aderezado con observaciones diurnas y nocturnas a simple vista y con telescopios profesionales 

Los alumnos de las diferentes clases fueron rotando en el horario enmarcado y se realizaron visitas diarias a lo largo de la semana desde las 7 y media de la mañana donde se montaba la estructura del telescopio y la recogida del mismo. Así apreciamos el sol en la diversidad del día. Fue precioso compartir con alumnos las inquietudes de lo que veían y no conocían, sus preguntas e inquietudes, no obstante solo un par de grupos de alumnos de las clases de bachiller y de cuarto de la eso se comprometieron a sacar adelante el trabajo. Se hicieron multitud de ráfagas de fotos y luego se dispusieron a trabajarlas en recopila miento y con fotoshop digital para extraer la información mas detenida.

 No todos los grupos tuvieron el trabajo realizado en las dos semanas que les pedíamos, pero fue interesante ver el resultados de sus trabajos y sus motivaciones y problemas. Esperamos les gusten varias de las fotos y el trabajo del que terminó a tiempo el estudio.

HUERTO ESCOLAR ECOLÓGICO en el CURSO 2013-2014

El huerto escolar ecológico en el I.E.S. Gran Canaria comenzó su andadura en el curso 2011-2012 aprovechando los terrenos e instalaciones del centro, en especial zonas aledañas al huerto ya existente dedicado al PCA de tecnología Agraria. El huerto escolar es una herramienta valiosa que ayuda al alumno a desarrollar su aprendizaje de forma activa, participando en el proyecto con sus compañeros y otros miembros de la comunidad del centro, aprendiendo a valorar la Agricultura, el trabajo colaborativo, la práctica de la resolución de problemas, desarrollar la propia responsabilidad y valorar las actitudes de respeto al medio ambiente natural y agrícola.

El proyecto incluye distintas actividades, sobre el terreno y en el aula, utilizando una metodología fiel a los principios de la Agricultura Ecológica y con un enfoque interdisciplinar e integrado. Se realizan tareas en el huerto, talleres para elaboración de materiales, prácticas en el laboratorio utilizando material recolectado en el huerto, consulta de fuentes de información, confección de cuadernos de campo, fichas y carteles y elaboración de material multimedia, etc.

La duración del Proyecto del Huerto es indefinida, llevándose a cabo actividades a lo largo de varios cursos. Por último, hay que resaltar que el proyecto está integrado en el proyecto de centro de la red REDECOS de Escuelas Sostenibles, perteneciente a la Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, y que, desde el curso pasado, este proyecto, además, está inscrito en la Red de Huertos Escolares del Cabildo de G.C.

Entre las principales dificultades encontradas, es necesario resaltar el importante hándicap que supone para este proyecto la elevada ratio en los grupos de ESO y Bachillerato, la falta de desdobles en los grupos, la casi nula disponibilidad de horas lectivas para coordinación y organización de las actividades por parte del profesorado y la falta de recursos económicos para renovar y mejorar las existencias de material, abono, tierra, etc. 

En este proyecto participan los departamentos de Biología y Geología, Matemáticas, Física y Química, Lenguas Extranjeras, Plástica, Pedagogía Terapéutica, y Tecnología Agraria, y en cuanto a los alumnos, participan grupos de 1º ESO, 2º ESO, 3º ESO y 1º de Bachillerato. Además, participan miembros del personal no docente y cafetería y familias.

OBJETIVOS:

A continuación se enumeran los principales de este proyecto para el presente curso:

1. Introducción al conocimiento de los principios de la agricultura ecológica.
2. Adquisición de los conocimientos necesarios, por parte de los alumnos y profesores, sobre los ciclos de vida y la producción de hortalizas, y el cultivo de plantas aromáticas y medicinales.
3. Familiarización con el Compostaje y Vermicompostaje.
4. Conocimiento de la importancia de los seres vivos que forman un agrosistema.
5. Utilización de herramientas sencillas y cálculos matemáticos.
6. Incrementar  el  interés  de  los  alumnos  por  una  dieta más  variada y darles la oportunidad de consumir los productos obtenidos de su trabajo en el huerto.
7. Desarrollo una serie de competencias como la autonomía y el trabajo personal, autonomía, aprender a aprender, etc.
8. Proporcionar un entorno de trabajo interdisciplinar para las diferentes áreas de conocimiento, especialmente en la ESO.
9. Facilitar la interrelación y el trabajo cooperativo entre los alumnos de la ESO, PCA de Agrarias y Bachillerato.
10. Aprender estrategias de diseño y planificacion de proyectos.
11. Realización de actividades conjuntas con REDECOS, red de Escuelas Promotoras de Salud y Red de Escuelas Solidarias.

ACTIVIDADES:

Las actividades más importantes a desarrollar este curso, y los profesores interesados en participar en cada una de ellas, son las siguientes.

1. 
   Acondicionamiento, y cultivo de dos nuevas parcelas para horticultura y plantas aromáticas (todos los profesores).
2. Mantenimiento y cultivo de una parcela para horticultura, puesta en marcha el curso pasado, según el método de Gaspar Caballero (todos los profesores).
3. Lombricultura: acondicionamiento de un nuevo semillero y de una zona de vermicompostaje, alimentación, extracción de humus y lixiviado (profesores de Biología y tecnología Agraria, personal de la cafetería).
4. Repoblación de plantas canarias en un terreno exterior al centro integrada en el proyecto Plant for the Planet (los profesores de Plástica, Biología, Francés, Matemáticas y Tecnología Agraria).
5. Estudio de las propiedades, cultivo y aplicaciones de las plantas medicinales (los profesores de Física y Química).
6. Charlas prácticas sobre agricultura ecológica y sus técnicas (los profesores de Tecnología Agraria).
7. Cultivo en contenedor (profesores de Pedagogía Terapéutica).
8. Realización de situaciones de aprendizaje para actividades relacionadas con el huerto (todos los profesores).
9. Diseño e implantación de un sistema de riego simple (profesores de actividades agrarias y el resto del profesorado).
10. Diseño y construcción de una pequeña charca (los profesores de Biología y Plástica, personal de mantenimiento).

  

Además de dichas actividades se realizan otras en colaboración con el Cabildo de GC., el Ayuntamiento de Santa Lucía y el AMPA del centro.

Por último, se han realizado otras actividades complementarias, como:

• Visita a la Granja Insular del Cabildo de G.C. de alumnos de 3º ESO Diversificación y del PCA.
• Asistencia de un profesor del proyecto al curso de formación de la red de huertos del Cabildo de GC.
• Taller de zumos naturales en 1º E.S.O.
• Recolección de material biológico para actividades de laboratorio en el área de Biología.
• Realización de actividades conjuntas con REDECOS, red de Escuelas Promotoras de Salud y Red de Escuelas Solidarias.

DÍA DE CARNAVAL IES GRAN CANARIA

El día 7 y 8 de Abril (jueves y viernes) se desarrollo la Fiesta de Carnaval en nuestro Centro. Los materiales realizados por los alumnos ambientaron el salón de entrada . Queremos felicitar a los alumn@s y profesor@s que participaron pues los carteles  de personajes  fueron fantásticos y el cementerio, desde luego, alucinante.
El viernes se desarrollaron los talleres, fueron muchos y variados, y destacamos : juego party, tortillas de carnaval,letras carnavaleras, baile, competición deportiva, máscaras de carnaval, letras de cine, sombreros carnavaleros, máscaras.
El acto finalizó con la actuación de murgas, la murga de profesores , la entrega de premios y la tradicional Quema de la Sardina.
Vamos a recordar en imágenes este fantástico día, disfruten de  ellas.

Carnaval 2014 IES GRAN CANARIA from Panchobordon