martes, 22 de diciembre de 2015

EL TREN DE LA SOLIDARIDAD. Comité de Derechos Humanos


Actividad realizada por el Proyecto de Solidaridad en él intervinieron   los alumn@s que participan semanalmente en el proyecto.Los objetivos de esta actividad han sido:
- Dar a conocer los derechos humanos
- Reflexionar sobre la necesidad de la existencia de normas que regulen la vida social
- Poner de relieve la necesidad de mantener una actitud activa y responsable ante situaciones
injustas y violentas.
- Desarrollar la capacidad de análisis, de síntesis y de argumentación.
- Valorar opciones alternativas ante las situaciones conflictivas; aprender a tomar decisiones
al respecto

LLUVIA DE ESTRELLAS. Sheila Monzón 2º de Bachillerato

Sheila Monzón , alumna de 2º de Bachillerato, fotografió, junto a su tía, la lluvia de estrellas de diciembre en Tunte. Aquí te ofrecemos un pequeño reportaje fotografico realizado por Sheila. 

"Las gemínidas son una lluvia de meteoros de actividad alta. Su cuerpo progenitor es el asteroide Faetón,  que podría ser un asteroide remanente de Palas.2 Esta relación se puso de manifiesto tras el descubrimiento del asteroide en1983por el satélite IRAS, y fue la primera lluvia claramente relacionada con un asteroide. Se cree, sin embargo, que dicho asteroide es tan sólo un cometa extinto, y que las partículas fueron eyectadas hace siglos.
Los meteoros de esta lluvia tienen un movimiento lento y pueden ser observados durante la mayor parte del mes de diciembre usualmente del 7 al 17 con un pico de mayor actividad el día 14 de diciembre, con una Tasa Horaria Zenital (THZ) de 120-160 meteoros/hora bajo condiciones óptimas, lo que la convierte en la lluvia de mayor actividad del año junto a la cuadrántidas.
Las gemínidas fueron observadas por primera vez en 1862,3 mucho más reciente que otras lluvias de meteoros como son las Perseidas y Leónidas, que fueron descubiertas en los años 36 y 902, respectivamente" (https://es.wikipedia.org/wiki/Gem%C3%ADnidas)




CAMINATA TUNTE-LLANOS DE LA PEZ. Acondicionamiento Físico, 2º de Bachillerato

Actividad realizada por los alumno@s de 2º de Bachillerato de la optativa de Acondicionamiento físico, El sendero realizada ha sidoun sector del denominado Camino de la Plata que cruzaba la isla desde Galdar hasta el extremo sur de la isla.

Este trekking se desarrolla por una vía de uso humano y ganadero que los antiguos pobladores de Gran Canaria utilizaban para llevar a sus animales en busca de los mejores pastos de cada temporada. Con las mejoras que sufragó un acaudalado terrateniente de finales del siglo XIX, los isleños pudieron superar accidentes geográficos de las cumbres en dirección hacia el sur en una época en la que las comunicaciones por carretera eran inexistentes. Con el tiempo, la ruta fue acondicionada para senderistas y peregrinos.

Un sendero repleto de pinares, tajinastes y verodes

Entre pinares, monte bajo de retama, tajinastes y verodes, la ruta de la Plata transcurre por parajes de alto valor biológico como la Degollada de Becerra, Garañón, Pasos de la Plata y Tunte. Con un recorrido total de trece kilómetros que se realiza sobre empedrado, pista forestal y zonas asfaltadas, este sendero se puede completar en cinco horas por su grado de dificultad media. Conviene no olvidar protección solar y llevar calzado adecuado, así como bebida y alimentos para disfrutar de un momento de descanso en el camino.


SEMANA DE PROYECTOS

Los objetivos del proyecto de salud han sido:

1. Formar a nuestro alumnado en la adquisición de conocimientos, actitudes y comportamientos que contribuyan a adquirir estilos de vida saludables tanto en el centro escolar como fuera de él.

2. Fomentar la realización de actividades multidiciplinares dirigidas para mejorar las competencias en salud de la comunidad.

3. Adquirir ciertas habilidades sociales y emocionales que permitan al alumnado manejar, entender y expresar aspectos emocionales de la vida diaria en tareas ordinarias como aprender, mantener un control de sus propios impulsos, entablar relaciones, entre otras.


Los objetivos del Proyecto de Mediación han sido:

Divulgación y Sensibilización sobre la resolución pacífica de conflictos y la mediación
Consolidación del grupo de alumnos/as mediadores.
Formación de una nueva promoción de alumnos/as mediadores/as
Acciones del profesorado que compone EMTC.
Acciones del coordinador/ responsable del programas.





lunes, 21 de diciembre de 2015

FORMACIÓN DE MEDIADORES. Departamento de Orientación

Los objetivos de estos talleres han sido la formación  en la mediación y de alumn@s especializados en esta función.
Paralelamente se pretende sensibilizar al alumnad@ en el respeto a la diversidad personal y sexual, conocer las diferentes formas de identidad sexual y sobre todo promover la ayuda mutua entre los alumn@s.

PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA. Mónica Fernández



  • PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA. Son visitas de clases completas, guiadas por la persona responsable de la biblioteca para presentar las distintas secciones, los contenidos de cada una, la recogida de sugerencias, la disposición de fondos, las posibilidades que alberga, etc. Una tarea que es conveniente repetir cíclicamente para que chicos y chicas exploren bien las posibilidades que su biblioteca les ofrece.
  • CONOCE TU BIBLIOTECA. Actividad con preguntas tipo trivial para que los alumnos se muevan por la biblioteca y la conozcan.
  • DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD :después de la presentación e información del funcionamiento de la biblioteca, se realizó la actividad de búsqueda
  • Todos los grupos fueron muy participativos,mostraron interés en la búsqueda de las diferentes respuestas y trabajaron en grupo.Las diferentes dificultades que fueron encontrando, las resolvieron de forma muy positiva. No hubo que ayudarles mucho
    Esperando que les hubiera gustado y con la satisfacción que todo salio, lo unico que resta, es que el alumnado considere la biblioteca como algo suyo y la usen de forma responsable.


PREVENCIÓN DEL TABAQUISMO EN ADOLESCENTES. Hospital Dr Negrin

El tabaquismo es en la actualidad la primera causa de muerte evitable en el mundo desarrollado, y pronto lo será también en los países en desarrollo. El consumo de tabaco está extendido por todas las regiones del planeta. Se calcula que hay 1.200 millones (1.200.000.000) de fumadores. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) fallecen unos cinco millones de personas (5.000.000) cada año como consecuencia del consumo directo de tabaco y unos 600.000 por exposición involuntaria al humo del tabaco. En España esas cifras son de 50.000 y 1.200 respectivamente. En Canarias se estima que fallecen anualmente 2.200 personas por estas causas.
Para disminuir el impacto sobre la salud, la OMS ha establecido una estrategia global, con la participación decidida de los gobiernos de los diferentes países. Los puntos principales de la estrategia son los siguientes:
  • La protección de los niños y niñas y de los jóvenes frente al tabaco, basada sobre todo en evitar que empiecen a fumar.
  • Facilitar ayuda a los fumadores que quieran dejar de fumar.
  • La protección de las personas frente a la exposición al humo de tabaco ambiental.
  • La información a la población sobre los peligros del tabaco.
  • La regulación de los productos del tabaco, sobre todo en sus contenidos y venta.
  • La prohibición de la publicidad y de la promoción de los productos del tabaco, así como el patrocinio de actividades por parte de las empresas tabaqueras o sus filiales.



SANDRA EN HAITI


Sandra, la responsable de nuestra cafetería,  realizó este reportaje fotográfico durante su estancia, el pasado verano, en Haití. Te mostramos , no solo su trabajo  gráfico, sino  las tareas realizadas, por ella y sus compañeros, como voluntarios de la ONG a la que pertenecen.


viernes, 18 de diciembre de 2015

HISTORIAS DE UN MUNDO SIN PAZ .Eva Cárdenes 3ºC

En este planeta, hace cientos de años, habitaban personas muy crueles, lunáticos, incluso. Esa crueldad se ha extinguido, pero se han recuperado algunas historias de ese mundo. Ese mundo sin paz.
Historia nº 1: Bienvenidos a un mundo que desconocíais.

Querido diario de viajes:
Ayer por fin volví de mi viaje a África. Diablos, la gente no tiene ni idea de cómo viven allí las personas. Los adultos, muchas veces, tienen que empeñar los pocos animales que tienen (si los tienen) por medicinas si algún familiar enferma, y algunas veces los timan y esas medicinas son un ñaque. La mayoría de personas tienen que recorrer largos tramos kilométricos andando para conseguir agua, o comida. Por no hablar de la cantidad de niños y niñas con hoces arando la tierra sin poder estudiar.
Por la calle, ves ancianos apoyados en juncos a punto de romperse, niños saqueando a otros, llamándolos con palabras burdas. Además, la comida que hacen allí casi siempre está seca, insípida o un poco extraña. Cuando pienso en lo que estas personas tienen que sufrir, siento un odio visceral hacia mí mismo, por no poder ayudarlos tanto como querría hacerlo.
Historia nº 2: Mamá y papá.
Hola otra vez, diario. Estoy escuchando los gritos de mamá otra vez. En la escuela nos enseñan cosas de hombres que maltratan a sus parejas. Hombres que llegan borrachos a casa y pegan a sus mujeres, que llevan todo el día limpiando... Pero en mi caso es al revés. Es mamá la que llega a casa oliendo a whisky, es papá el mártir cuando mamá abre su compartimento de ahorros, se los quita y él no se queja. El neumólogo de papá le ha dicho que padece asma por el estrés, y que podría llegar a tener algo peor si sigue así. Y yo no quiero perder a papá. Me veo en la dicotomía de denunciar o hablar con mi papá para que denuncie él, pero está obstinado con que todo cambiará.
Me han llamado para cenar. Les he dicho que estoy haciendo los deberes, para roncear la hora de tener que bajar. No quiero tener que ver como mamá quema las lindas fotos color sepia del día de su boda, o le grita a papá porque su frac está manchado de rojo ( según ella es pintalabios ), o cómo le marca sus zarpas en la cara. Solo quiero irme de aquí. Quiero morir. Quiero que en este mundo haya paz de una vez.

Historia nº 3: Con amor, Katherine
Hola, Qetsiyah. He decidido que hoy por fin voy a desahogarme como nunca he hecho. Esto es lo que haré: contar nuestra historia. Con tan solo 21 años, encontré al amor de mi vida: tú, Qetsiyah. Lo malo es que en este mundo la paz y la tolerancia escasean, y no todos aceptan que dos chicas estén juntas. Y de eso trata esta historia.
Hace dos meses estábamos en el mercado que hay al lado del muelle comprando cosas para tu fiesta de cumpleaños, entre ellas: chocolate, glaseado, cupcakes, dulces de yema y adornos de cumpleaños. Estabas tan emocionada... Tú estabas detrás de mí, y te arreé para que te dieras prisa. Ese fue un gran error por mi parte, ya que tú eras un poco torpe y te caíste. Te tropezaste con una quilla, te golpeaste la cabeza, entre otras partes de tu cuerpo, y te precipitaste al mar.
Cuando unas cuantas personas y yo te sacamos, te llevé al hospital. Estabas inconsciente, con úlceras y con una hemorragia interna que podrían haber curado, entre cuatro paredes blancas con un póster de patos practicado xilomancia y otro con un velocirraptor tirándole pétalos de flor a un hombre, y con ese vestido rosa que tanto me gusta y una expresión tranquila. Pero, en el hospital, no quisieron curarte, ya que sabían de tu sexualidad ( te dije que vivir en un pueblo pequeño tenía sus desventajas ).
Ese mismo día, horas después, despertaste. Abriste los ojos, me susurraste 'te quiero' con una adorable pero leve sonrisa, y los cerraste para no volver a abrirlos jamás. Así fue como tú, Qetsiyah, la persona más importante de mi vida, falleciste a manos de personas que no aceptaron tu bisexualidad.
Siempre recordaré el día que las plegarias de la iglesia me llamaban para acudir a lo que sería el final de nuestra historia. Y ahora estoy aquí, celebrando tu cumpleaños sin ti. Por lo menos ahora sé que estás en un mundo de paz, en el que los homofóbicos, y los humanos en general, no pueden hacerte daño. Y pronto volveremos a estar juntas.
Con amor, Katherine.






martes, 15 de diciembre de 2015

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO





MANIFIESTO

De la comunidad educativa del IES GRAN CANARIA

Contra la Violencia hacia las mujeres

Los miembros de la comunidad educativa del IES GRAN CANARIA manifestamos:

Que la defensa y protección de los derechos fundamentales, es el primer cometido de cualquier institución, por lo que la Comunidad Educativa del IES GRAN CANARIA rechaza cualquier postura que suponga un ataque a los mencionados derechos.

.Que la violencia contra la mujer constituye un obstáculo para el logro de la igualdad, el desarrollo y la paz.

. Que la violencia contra la mujer es uno de los mecanismos sociales fundamentales, por los que se reduce a la mujer, a una situación de subordinación respecto del hombre.

Que el diálogo y el debate son el vehículo idóneo para sensibilizar a la sociedad del cambio que debe experimentar en este sentido.

Que las relaciones humanas suponen el respeto a los Derechos Humanos, y la TOLERANCIA CERO significa no tolerar conductas y/o manifestaciones que supongan Violencia de Género.



Que desde todos los ámbitos de nuestra Comunidad Educativa, tanto el alumnado, el profesorado, personal de administración y servicios y AMPA, haremos un frente común de TOLERANCIA CERO para no cesar en la lucha contra la Violencia de Género, haciendo una labor de concienciación en las aulas y en las familias, para que ésta se haga extensiva fuera de ellas, eliminando radicalmente la violencia de nuestro entorno.

Que para conseguir una enseñanza coeducativa y por tanto justa, igualitaria, y democrática para hombres y mujeres, para niñas y niños, es necesario reforzar la formación de toda la Comunidad Educativa, desde la perspectiva de género.

Que la Comunidad Educativa será un espacio social comprometido con la idea TOLERANCIA CERO y que apoyará siempre las iniciativas que, desde cualquier foro de la misma, se dirijan a la erradicación de estos comportamientos.


Que manifestaremos siempre nuestro rechazo a que cualquier persona, sea del sexo que sea, reciba un trato que atente contra su dignidad, rechazando también cualquier situación de discriminación por el mismo hecho.  

MIENTRAS MUCHOS....., MUCHOS OTROS......Lidia Vélez 3ºC


Mientras muchos toman unas copas de whisky, muchos otros, generalmente niños, trabajan con hoz en mano por kilométricas plantaciones.

Mientras muchas personas insípidas y obstinadas se empeñan en ello y exigen una tortilla de yema, muchas otras hacen plegarias para poder tener, al menos, una comida al día.
Como muchos irán al neumólogo, o a tratarse una úlcera; muchos otros tienen un martirio continuo.

Mientras muchos tendrán que elegir entre la dicotomía de las carreras de ciencias y letras, muchos otros tendrán que elegir qué tramo es el adecuado para llegar a un lugar donde hay agua.

Mientras unas personas son muy viscerales, muchas otras tendrán que estar en silencio escondidas en un compartimento.

Mientras muchos son unos burdos,muchos otros son tratados como ñaques.

Mientras muchos se compran un frac, muchos otros trabajan desde que el sol tiñe de sepia el cielo, al amanecer, hasta que desaparece.

Mientras muchos roncean por un pequeño trabajo, a muchos otros les arrean sin piedad.

Mientras muchos observan una zarpa de un animal, muchos otros se plantan en algún lugar cercano a la quilla de un barco.

Mientras muchos glasean una tarta, muchos otros se fabrican un junco.



Mientras muchos piensan que la xilomancia es cosa de lunáticos, 

MUCHOS OTROS NO SABEN DE LA EXISTENCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS.

lunes, 14 de diciembre de 2015

VISITA AL CAAM . 4º de la ESO


Los objetivos de esta visita fueron:

* Familiarizar al público adolescente con los museos.

*Desarrollar el sentido de la observación y el análisis.

*Crear un dialogo entre espectadores y la obra de arte.

El CAAM mantiene abierto durante el curso escolar 2015/2016 el plazo de reservas para las actividades destinadas a alumnas y alumnos de infantil, primaria, secundaria, bachillerato, ciclos formativos, grupos de educación especial y otros colectivos específicos.
Los centros educativos pueden elegir entre la realización de una visita guiada a nuestras exposiciones o una visita guiada con taller didáctico, que se organizan desde nuestro Departamento de Educación y Acción Cultural, DEAC.
Estas actividades se programan como un recurso didáctico que complementa el trabajo educativo en el aula y contribuye a la formación integral del alumnado.


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RESEÑA CRITICA DEL CONCIERTO DE ROCK Y TIMPLE.4º de la ESO D y E

La idea de fusionar tipos de música tan diferentes como el rock clásico y música tradicional canaria, nos resultó inesperada pero entretenida; el repertorio era el adecuado, aunque al cabo de cierto tiempo, podía hacerse repetitivo.


Al ser la sala muy pequeña, el sonido no era el idóneo, ya que estaba muy alto y había instrumentos y voces que no se escuchaban bien.

El personaje de Willy como presentador es perfecto para un público infantil, pero para un público adolescente no es necesario.

A pesar de estas condiciones, destacaba la experiencia y la calidad de los músicos. Nos llamó la atención especialmente el guitarrista Dave O´Connor.

Como conclusión, para ser un espectáculo nuevo, nos resultó interesante, aunque haya aspectos a reconsiderar. Si tuviésemos que puntuar del 1 al 10, le damos un 7. Por lo tanto, recomendamos el espectáculo.





martes, 1 de diciembre de 2015

EL ÚLTIMO DE MIS PRIMEROS DÍAS. Laura Beatriz Valdivia Días. 2º de Bachillerato


Camino despacio aspirando el aire fresco de la mañana. Hoy no llevamos mochila, es nuestro primer día. Y ahora que lo sé me sorprendo de cómo ha pasado el tiempo. Hace años fue mi primer día aquí. Recuerdo que llegaba asustada preguntando me que grandes cambios me esperaban. Estaba impaciente por conocer el lugar y a todos los profesores. sonrío ahora al recordar el aspecto que debía tener en mis primeros días aquí. Uno parece un astronauta, venido de otro planeta, intentas adaptarte al universo que te rodea. Te sientes frágil.

Poco a poco los días van pasando y conoces a tus compañeros. Las miradas de los empleados, los profesores y los alumnos  ya no son la de unos extraños. Algunas están llenas de afecto y esa es una de las cosas que hace que seguir adelante parezca sencillo.
Hoy, sin embargo, siento algo parecido a un vértigo al entender que sí, que aun quedan muchos días, pero que son los últimos de una época de mi vida que se despide.Da comienzo otra etapa en la que crecen las apuestas. Mayores responsabilidades, un mundo entero de opciones. El brutal caos de la vida real, con todas sus alegrías y sufrimientos. Y en cierto modo sé, que ya nadie estará ahí para parar los golpes. Mis padres, mis tíos, seguirán ahí "para lo que necesite". Pero seré yo quien tenga que enfrentar los problemas. "Hacerme responsable" como tantas veces me han dicho.
Tendré que elegir, equivocarme, caer y levantarme. Casi siento envidia de los alumnos de cursos inferiores, de los empleados y los profesores, que continuarán aquí en este simulacro de vida. Tan ordenado y limpio. De lunes a viernes, las clases se abren y cada uno asume el papel que le corresponde. No ha dudas, solo malentendidos.
Aquí fuera, sin embargo el circulo se rompe y sé que las opciones que tomes pueden lanzarte a lugares imprevisibles.
Por eso camino despacio y saboreando estos días, el que será el último de mis primeros días. cierro los ojos y me zambullo en la multitud. Escuchamos distraídos las primeras charlas de la bienvenida, más preocupados en saludarnos entre nosotros que en su contenido... y de repente ya ha pasado el momento. Soy otra vez parte del inmenso mecanismo del curso. Fue solo un momento de humilde reflexión, nada significativo. Dejaré que pasen los días otra vez ( sin darme cuenta) navidad, febrero, semana santa, matemáticas, inglés, música; y antes de que me de cuenta se habrá esfumado el curso y este último de mis primeros días será solamente un suspiro llevado por el viento de verano.

VISITA BIOLOGÍA. 2º de Bachillerato

Los alumnos de 2º de bachillerato de ciencias participaron el día 9 de Noviembre en una práctica en la facultad de Ciencias del Mar, de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. 
Nosotros hemos elaborado un escueto “poema” que carece de rima y de métrica, pero que resume todas nuestras vivencias en ese día. A continuación les dejamos con dicho poema y algunas imágenes que sacamos.







''No explotamos el laboratorio de milagro''

Comimos bolitas de zumo de manzana
en el laboratorio ayer por la mañana,
estaban un poco saladas
pero como los del master chef
nos sentimos emocionadas.

Escachamos algas en el mortero
de clorofila estaba lleno
vimos su fluorescencia
en toda su esencia.
Y fue una buena experiencia.

El profesor nos dio una charla
sobre peces, flores y algas.
Al final salimos pa' Las Palmas
con ilusión y muchas ganas
llegamos a Triana.




ACTIVIDAD DE RECICLAJE. Redecos



Más de un millar de alumnos y alumnas de diferentes centros de Educación Infantil y Primaria  y Secundaria  de la comarca del Sureste aprenden nuevos hábitos en la separación en origen de los residuos en la nueva campaña de sensibilización de la Mancomunidad.

Esta nueva fase del proyecto de educación ambiental, que desarrolla desde hace años la Mancomunidad del Sureste, tiene como objetivos sensibilizar al alumnado y la comunidad educativa sobre la correcta separación en origen de residuos habituales en el ámbito escolar y doméstico, y facilitar recursos educativos alternativos al profesorado y alumnado que permitan trabajar la importancia del reciclaje y hacer extensiva la intervención educativa a otros aspectos curriculares de interés como el respeto y cuidado del entorno.

CONVIVENCIA EN OSORIO. · 3ºD y ºF