SOMOS ASÍ, POR DENTRO Y POR FUERA

EL TERRORISMO. Felipe González Sánchez.- 1º Bachillerato

El terrorismo

Para que se tome medidas, la mayoría de veces está motivada por algún tipo de desgracia, como por ejemplo, los ataques terroristas. Cada semana en cualquier lugar del mundo se producen ataques de este tipo promovido por unos objetivos políticos o ideológicos. Personas inocentes, civiles y demás mueren o quedan seriamente heridas psíquicamente y físicamente, el mayor número de veces, de por vida.

El pasado 15 de abril, los Estados Unidos sufrió un ataque de este tipo, concretamente en Boston, cuando se disputaba su conocido maratón. Producido por dos hermanos de origen checheno, Tamerlan Tsarnaev y Dzhojar Tsarnaev. En el caso de Tamerlan falleció durante el enfrentamiento contra la policía mientras intentaba huir. El hermano logró escapar pero fue capturado por el amplio despliegue policial producido después de cinco días del ataque, el cual llegó a manos de los altos cargos de seguridad de los Estados Unidos.

Parece ser que solamente se les da importancia o se conocen generalmente mucho más atentados terrorista en países como los Estados Unidos o miembros de la Unión Europea y no los de por ejemplo países africanos o sobre todo de Oriente Medio. No sé si es el hecho de ocultar información y no querer darle importancia, o que son acontecimientos desgraciadamente que se repiten mucho en esos lugares y no se les trata de la igual forma que otros. Cierto es que muere gente o quedan heridas de por vida y no se podría entender por qué destacan otras noticas, que en mi opinión , son de menor relevancia, y no este tipo de noticas a nivel de atentados generales, si estamos hablando de igual forma de que los perjudicados son personas. Por ejemplo si eligiéramos el caso de preguntar a alguien no estaría muy seguro de que si me podría confirmar los ataques terroristas de hace unos días en Pakistán, en las elecciones y días anteriores a este acontecimiento, o por ejemplo la cantidad de soldados y civiles que mueren en atentados en Afganistán de la mano de terroristas.

Vivimos en un mundo, que desgraciadamente, hay grupos terrorista que a través de la violencia intentan imponer sus objetivos políticos e ideológicos.

En mi opinión, debemos ser consciente de la importancia de este tipo de atentados y tener que darnos cuenta que ocurra en dónde ocurra, sin importar el lugar dónde se produzca, no debemos seguir con los brazos cruzados. Es verdad, que los que pueden hacer frente a este tipo de acontecimientos son las fuerzas de seguridad de dicho país, pero nosotros debemos decir basta sobre estos acontecimientos y sumarnos como, al menos apoyo moral.  Sé que es difícil concienciar a una sociedad sobre este tipo de cuestiones y dicho también sea que no todas las sociedades tienen las mismas costumbres y se pueden organizar igual. Pero al menos debemos ser justos unos mismos y observar lo que está pasando en el mundo para luchar contra el terrorismo y diferentes ideas que hacen que miles de personas, no se puedan sentir seguras ni en sus propios países ni en sus propias casas.

Felipe N. González Sánchez  1ºA Bachillerato

LEAGUE OF LEGENDS. 4º D

¿Que es hEL_ARTE?

Trabajo realizado por los alumnos de 2º de Bachillerato sobre las parodias de las obras de arte en Internet

Qué es h el arte from Panchobordon

REDECOS

·    RedECOS              ECODELEGADOS 2012/2013

·      CONSUMO RESPONSABLE Y CAMBIO CLIMÁTICO

·         ¿En qué consiste? En coordinación con el resto de los centros del programa RedECOS este año vamos a trabajar tanto el consumo responsable como el tema de la importancia del agua, para dar continuidad al trabajo realizado en el centro en el curso 2011/2012.

·         Durante el primer trimestre se expondrá en el ecotablón información acerca de la Cumbre Mundial sobre el Cambio Climático en Doha, así como información acerca de los Impactos, Causas y Posibles Soluciones al cambio climático.

·      NAVIDAD SOSTENIBLE

·         ¿En qué consiste? En colaboración con el proyecto DACE, se promoverán las siguientes acciones:

·         El concurso de mesas de navidad utilizaría como uno de los criterios para elegir la mesa ganadora la utilización de materiales reciclados.

·         Se promoverá la creación de mesas de trueque en la que los alumnos puedan realizar intercambios. Esta propuesta queda pendiente de ser estudiada su viabilidad junto a los colaboradores del proyecto DACE y profesores de todas las materias que estén interesados.

·      RECICLAJE DE PAPEL

·         ¿En qué consiste? Con el fin de sensibilizar al alumnado en el reciclaje del papel.

·         ¿Qué acciones realizaríamos en el centro?

·         Reunión previa con los ecodelegados para informar acerca de las acciones que se realizarán en el centro.

·         En cada aula se creará si es posible con material reciclado una caja/contenedor con papel para reciclar.

·         En cada aula se creará si es posible con material reciclado una caja/contenedor para papel de sucio, que podrá ser reutilizado por los alumnos cuando sea necesario.

·         Utilización de papel reciclado en el centro.

·         ¿Qué acciones realizarían los ecodelegados?

·         Presentación de las acciones a realizar en el centro a su correspondiente grupo.

·         Encargados de trasladar el papel reciclado al contenedor que se encuentra en el Hall del centro.

·      RECICL-ARTE (2º Edición)

·         ¿En qué consiste? La consejería de Educación, junto con el programa REDECOS, ha organizado el concurso reciclarte, un concurso dirigido a aquellos colegios pertenecientes a la Red de Centros Educativos Canarios para la Sostenibilidad, el cual consistía en elaborar una obra artística con materiales de desecho (reutilizando materiales). El concurso es a nivel Canarias y serán votados a través internet. Solo podrán votar los centros pertenecientes a la REDECOS. Uno de los trabajos realizados por el IES Gran Canaria puede verse expuesto en el Hall del centro.

·         ¿Cuándo se convoca este concurso? A partir de Diciembre de 2012

·      AULA VERDE

·         ¿Qué es? Es un concurso entre las aulas del centro.

·         Se premiará al grupo que:

·         Decore mejor su aula.

·         Cuide mejor la limpieza y el orden de su clase y los pasillos.

·         Cuide mejor los materiales y las instalaciones (tenga menos desperfectos)

·         Tenga mejores conductas respetuosas con el medio ambiente.

·         ¿Cuál es el premio?

·         Hacer el centro y el aula más agradable.

·         Aprender a cuidar el entorno.

·         Una excursión financiada con el ahorro en luz y agua que se haya conseguido con respecto al curso anterior.

·         ¿Qué se evaluará?

·         Decoración del aula:

·         Con motivos medioambientales: dibujos, lista de conductas adecuadas o cualquier propuesta que se nos ocurra.

·         Originalidad y la utilización de materiales reciclados.

·         Elaboración de contenedores para papel de sucio, papel para reciclar y otros que se nos ocurran.

·         Decoración de los armarios de aula.

·         Limpieza y orden:

·         Ventanas cerradas

·         Mesas limpias

·         Clase ordenada

·         Papeles o bolsas de golosinas tiradas en el suelo

·         No malgastar las tizas.

·         Reciclaje:

·         Elaborar cajas para el reciclaje de papel (una caja para papel para reciclar y otra para papel de sucio que puede volverse a utilizar)

·         Colaborar en la otras campañas de reciclaje que puedan ponerse en marcha en el centro.

·         Energía:

·         Uso razonable de la energía eléctrica.

·         Dejar las luces del aula apagadas al salir de clase.

·         ¿Quién evaluará?

·         Miembros del comité ambiental

·         Comité formado por cuatro ecodelegados.

·         ¿Cuánto durará la elección del aula verde?

·         Desde Enero a Abril

VIAJE A ZAMORA

El día 8 de octubre de 2012 varios alumnos de 3º y 4º nos tocaba marcharnos para Villardeciervos (Zamora).

A las 8:00 de la mañana de ese día tocaba ir al aeropuerto de Las Palmas, nuestro vuelo salía a las 10 de la mañana, pero hubo problemas y al final salimos a las 3 de la tarde. Casi 8 horas en el aeropuerto...8 horas de plena diversión y de hacer nuevas amistades. Cada vez se notaban más las ansias...  de viajar de una vez, de viajar a otro lugar que no sabíamos que al final iba a marcar tanto en nuestras vidas, pero en el momento que subimos en el avión sabíamos que algo bueno nos íbamos a llevar de este maravilloso viaje. Dos horas largas en el avión, creo que eran tanto las ganas de conocer a los otros chicos de Alicante que parecía que el trayecto en avión no iba a terminar nunca, pero a las 7:30 ya habíamos llegado a Madrid, donde nos estaban esperando .Cogimos nuestras maletas y llego el momento de ver a los Alicantinos que nos esperaban al lado de la guagua. Nuestra impresión fue rara, parecían gente poco sociable, gente rara, pero una vez subidos en la guagua nos dimos cuenta que era todo lo contrario. 4 horas en guagua...4!!!!(suerte que pudimos parar para comer porque si no nos moríamos del hambre que teníamos) Esas 4 horas estuvimos conociendo a la gente de allá, conociendo sus culturas, curiosidades y demás. A la 1 de la mañana llegamos a Villardeciervos. Lugar que por la noche parecía uno de estos sitios de las pelis que son súper tenebrosos, todo oscuro, no se veía nada, un grandísimo bosque al lado, se oían los lobos, una frío que pelaba y nuestras caras de asombro al ver aquel lugar por la noche. Con caras de cansancio nos instalamos en las habitaciones con nuestras compañeras, 4 chicas de Alicante y 4 chicas de Gran Canaria. Al principio nos daba como corte compartir habitación con las alicantinas, pero al final nos terminamos acostumbrando. Nos levantábamos a las 8:30 con música a toda mecha!!! que despertar es ese ??. La mayoría nos duchábamos por la mañana con agua CONGELADA y encima con el frío que hacía, que mal lo pasamos jajajajaja. Cada día se ponía más interesante con las actividades y salidas que nos proponían, fue todo increíble. A mediados de semana ya la relación de Canarios/Alicantinos iba en aumento, cada vez nos encariñábamos mas y nos tratábamos cono si nos conociéramos de toda la vida. Una semana llena de muchísimas emociones, pero sobre todo de risas y alegría, pero esas risas y alegrías...el día de la despedida en el aeropuerto de Barajas...se convirtió en el momento mas triste y emotivo del día. .Bajamos todos de la guagua y de repente los alicantinos empezaron a llorar porque nos íbamos y cuando los vimos llorando pues a nosotros nos entró una tristeza enorme, así que nosotros, los canarios, nos pusimos peor. Llorando como niños, dándonos los últimos abrazos, los últimos besos y solo oíamos a los profes como decían: "Ay los pobrees”, "Que penaa, ¡pero mira como lloran! “, hasta que el chófer de la guagua decía que ya los de Alicante se tenían que marchar. Subieron a la guagua y las puertas se cerraron, en ese momento nos desmoronamos todos, vimos como unas personas maravillosas ya se marchaban. Fue una experiencia I-N-C-R-E-I-B-L-E, una experiencia demasiado bonita como para que se acabara tan pronto. La suerte es que nos dimos los Tuentis , los Whatsapp , los Skypes y suerte que por ahí seguimos hablándonos y viéndonos. Blanca, Adelaida ,Vicky,Pablo,Javi,Flor,Aitanass,Irene,Laura,Marina,Mónica...les  echo muchísimo de menos, no solo a los que he nombrado , sino a todos :((( LES  QUEREMOS ALICANTINOS ♥ ♥

LA OBJECIÓN DE CONCIENCIA. ENTREVISTA REALIZADA POR ARIANE PEREZ. 4º A

Con motivo de la realización de este trabajo, me he desplazado a la capital de mi isla, en concreto, a la zona de Vegueta, ya que es donde vive mi único familiar que no realizó el servicio militar por declararse objetor de conciencia.

        La entrevista se la realizaré  a D. José Antonio. Actualmente,  tiene  60 años, es conserje en un colegio  y vive en Las Palmas de Gran Canaria en el barrio de Vegueta.  Mi parentesco con el entrevistado es que soy su sobrina-nieta, lo que significa que él es mi tío-abuelo.

        Hola tito Pepe, ¿me podrías decir en qué año naciste y a qué edad tenías que haber realizado el  servicio militar? Por supuesto Ari. Yo nací el 23 de febrero de 1952 en Santa Brígida, Gran Canaria. Pero con tan sólo unos meses, nos fuimos toda la familia a Barcelona a vivir por cuestiones laborales y familiares, ya que mi madre era catalana. Mi abuelo materno enfermó y decidimos irnos a vivir allí.  Me gustaría comentarte que la edad para entrar a realizar en servicio militar en mi época eran los 22 años, que, posteriormente,  se bajaría a los 18 años. Esto te indica que en el año 1974 yo fui llamado para entrar a filas o, lo que es lo mismo, para realizar la “mili”.

        Tito, ¿por qué no quisiste hacer la “mili”? Mira Ari; yo tenía muy claro que no quería ir al servicio militar. El principal motivo era y es que soy anti-guerras, anti-armamentos y antimilitarismo. Además, lo consideraba que iba contra nuestro derecho a la libertad ya que el servicio militar se convirtió en obligatorio para el ciudadano a partir de las guerras napoleónicas, cuando se forman en Europa los grandes ejércitos nacionales por el reclutamiento. De ahí viene mi negativa a participar en el ejército y a criticar a lo militar.

        Estoy boquiabierta escuchándote, la verdad es que pensé que sería una entrevista, rápida, sencilla y hasta sin interés. ¡Pero nada más lejos de la realidad! ¿Podrías seguir contándome más sobre la objeción de conciencia, tito? Claro. Ari, como todo en la vida, la objeción de conciencia tiene su historia, su comienzo y su final. El primer caso de Objeción de Conciencia (O.C) se produjo en España en 1958 por motivos religiosos, ya que los testigos de Jehová fueron los primeros objetores procesados por un delito de desobediencia. Esto se penaba desde seis meses a seis años de prisión, y una vez cumplida se les volvía a llamar a filas. Si se negaban eran nuevamente condenados, a esto se le llamó “condena en cadena”.

        Tito, que miedo ¿no? Sí, esa era la sensación de los ciudadanos de sentirse obligados y con mucho miedo a negarse a ir. Yo, en esa época, tenía tan sólo 8 años, pero veía las caras de miedo de mis hermanos mayores y de mis padres y, desde ese momento, me decía a mí mismo que no iría, que no me obligarían a ir si no quería.

        Sigue tito, continúa. Pues mira; recuerdo que en 1970, cuando yo tenía 18 años y me faltaban cuatro para ser llamado a las filas, se presentó el primer proyecto de Ley de Objeción de Conciencia (L.O.C.) en las Cortes. La comisión de Defensa Nacional lo consideró como un atentado a la conciencia nacional, hasta el punto de llegar a decir que los objetores necesitaban tratamiento psiquiátrico porque eran gente trastocada y  paranoica.

        Tito, se acerca el año en que te tocaba entrar. ¡Qué nervios! Continúa, por favor. Esta década fue clave para los objetores de conciencia, ya que, en 1971, Pepe Beunza, al cual tuve el gran honor de conocer, se declaró objetor por motivos no violentos. Él fue el primero, y su caso transcendió a la opinión pública, creándose grupos de apoyo a nivel estatal e internacional. Por este motivo, en ese año, se presentó el 2º proyecto de L.O.C, pero el gobierno lo retiró para evitar problemas.

        Tito, entonces, cuando te llamaron a ti a las filas, ¿qué pasó? Me negué a ir claro está. Por lo tanto, ya era considerado un objetor de conciencia. La suerte que tuve, entre comillas, es que en 1973 se reformó el código de justicia militar, lo que provocó que a partir de ese instante la negativa a la prestación del servicio militar obligatorio (S.M.O.) implicaba una pena de tres a cuatro años de prisión y, con eso, quedaba zanjada tu deuda con el ejercito. Es decir, que se ponía fin a las condenas en cadena que habían sufrido los objetores anteriores.

        Entonces, tito, ¿has estado en la cárcel? Sí Ari. Cumplí mis años de prisión, ya que, por desgracia para mí, el mismo año que fui llamado a las filas, el gobierno hizo caso omiso a un proyecto llamado “Voluntariado para el Desarrollo”. Este plan proponía que aquellos jóvenes que realizaran dos años de ese voluntariado quedarían exentos del servicio militar obligatorio. Sin embargo, a pesar de que 1.200 objetores firmaron para realizar este voluntariado, el gobierno no le hizo ningún caso al proyecto y, por lo tanto, yo ingresé en prisión.

        ¡Qué pena! Dime tito, ¿lo pasaste mal? La verdad que sí, ya que me habían quitado mi derecho a la libertad de expresión (por negarme a entrar en el ejército) y, también, mi libertad personal (estaba encerrado). Pero lo pasé peor por mi familia. Ellos sí que lo pasaron mal. Aunque tuve algunos problemas con mi padre, porque él tenía otra mentalidad y pensaba que mi obligación era ir al servicio militar para ayudar a la patria.

        Tito, ¿no había manera de solucionar esa situación? Pues mira, en 1975 cinco jóvenes decidieron que, en vez de entrar al ejército, ellos iban a realizar el llamado servicio civil o, lo que es lo mismo, hacer obras de tipo social. Sin embargo, tampoco hubo suerte y, después de un mes realizándolo y considerados a todas vistas objetores, fueron, también, detenidos y encarcelados.

        Tito, es decir, cualquier intento de solucionar la objeción cumpliendo o haciendo otras cosas, no daba resultado ¿verdad? Así es Ari. ¿Sabes? Entre 1958 y 1976 pasaron por prisión 285 objetores. Aunque, por suerte para nosotros, ninguno cumplió en su totalidad la condena de prisión, ya que, en 1976, la “amnistía a presos políticos” puso en libertad a los objetores de conciencia encarcelados. Sin embargo, la objeción seguía sin reconocerse y no había garantías de que no fuesen detenidos nuevos objetores.  Yo estaba muy contento por estar ya fuera y, la verdad, es que fue algo inesperado, porque todo lo que se intentaba caía en saco roto.

        ¿Cómo continuó la situación para el resto de ciudadanos, tito? Mira, en 1977, el Ministerio de Defensa aprobó la orden interna en la que se otorgaba la situación de “incorporación aplazada” a aquellos que se declarasen objetores de conciencia hasta que se regulase legalmente. Ese mismo año, se creó el Movimiento de Objeción de Conciencia (M.O.C), el cual luchaba de forma  antimilitarista y no violenta. Esto dio pie a que, en 1978, se empezaran a crear grupos de Acción Directa No Violenta, como, por ejemplo, el GANVA en Barcelona, el cual introducía ideas antimilitaristas mediante una campaña contra el ingreso a la OTAN y bases militares. 

        Tito, no pensaba que el tema de los objetores de conciencia tuviera tanto trasfondo. Claro, nosotros eso no lo hemos vivido, pero, la verdad, es que es muy interesante. ¿Cómo continuó la lucha de los objetores? Pues pasaron los años y siguieron siempre con el mismo objetivo y, en 1983, ante la amenaza de que el PSOE aprobara la ley en nuestra contra, el M.O.C. se fortaleció y se hizo firme el objetivo llamado “Abolición de la conscripción”, es decir, el rechazo a la Prestación Sustitutoria al Servicio Militar, por lo que ganó fuerza la estrategia de insumisión. En 1984, se creó la coordinación anti-mili y mili kk, con una campaña, únicamente, dirigida a la abolición del Sistema Militar Obligatorio. En 1985, se llevaron a cabo las acciones más masivas contra el sorteo de mozos, los chicos en edad de entrar a las filas en el ejército, dando lugar a la creación de la Asociación de Objetores de Conciencia (AOC), la cual optó por reformar la Ley de Objeción de Conciencia (LOC) desde dentro, ya que desconfía de la capacidad de lucha de los objetores.

        Tito, a estas alturas de la entrevista, noto como del miedo del principio se está pasando a una lucha, siempre pacifista y en la busca de una libertad de elección (elegir si haces o no haces la mili), pero una lucha ordenada y cada vez mayor para poder obtener el objetivo común, ¿estoy en lo cierto? Sí Ari, totalmente. En 1987, el MOC, junto a otros colectivos antimilitaristas, elaboró un manifiesto en contra y criticando la Prestación Sustitutoria al Servicio Militar Obligatorio (PSSM), la cual considera que la objeción es un derecho fundamental, no constitucional. La condición de objetor la otorga el Consejo Nacional de Objeción de Conciencia (CNOC) y penaliza al objetor con un servicio sustitutorio, la duración del cual puede ser el doble del SMO. Debido a esto el PSOE avecina el problema de acumulación de objetores y, sobre todo, el de la falta de presupuesto para llevar a cabo la PSSM. Por este motivo, optó por darles la amnistía a 22.000 objetores. Sin embargo, todo esto era como correr un tupido velo ante la realidad, ya que, en  1991, en Albacete, se condenó a dos años, cuatro meses y un día de cárcel a seis insumisos juzgados por negarse a realizar la Prestación Sustitutoria al Servicio Militar en el INSERSO.

        Toda la lucha acabó cuando el ejército se profesionalizó y, desde entonces, los ciudadanos que quieran entrar al ejército, bajo libre elección, pasan unas pruebas y consiguen su puesto. Personalmente, creo que en la actualidad al ejército se alistan más personas porque quieren conseguir un puesto de trabajo que por el espíritu militar. Si dejamos ese hecho de lado, lo principal es que ninguno de los que ahora mismo están allí son obligados a hacerlo, sino que se van libremente.

        Espero que, con esta entrevista, haya quedado clara la importancia que tienen las reivindicaciones en nuestra vida cotidiana y, sobre todo, para asegurarnos un futuro mejor.

        En este caso se reivindicaba el derecho a la libertad para poder decidir el hacer o no el servicio militar. Costó y  fue duro, pero a base de tesón, ilusión y, por encima de todo, una lucha constante a favor de la libertad de elección, se consiguió lo que, hoy en día, pueden disfrutar todos los españoles, es decir, un ejército profesional al que van las personas que realmente quieren ir, libremente y no por obligación.

        Hoy en día, por desgracia para nosotros, debido a la crisis que estamos pasando son muchas las reivindicaciones, manifestaciones, reclamaciones, etc. que día a día se están produciendo. Todas ellas en busca de una situación mejor para nosotros. Por ejemplo, tenemos la lucha ciudadana en contra de los desahucios y otra contra el cierre nocturno de numerosos centros de salud.

        Todos deberíamos concienciarnos y tener claro que, en vez de quedarnos cruzados de brazos, tenemos que unirnos todos a una como Fuenteovejuna para luchar por un presente digno y un futuro en condiciones para nuestros descendientes. 

LA PERCEPCIÓN.PSICOLOGÍA. 2º DE BACHILLERATO

La percepción es un proceso constructivo por el que organizamos las sensaciones, pero.....¿ES REAL TODO LO QUE PERCIBIMOS?.
Observa esta presentación de los alumnos de 2º de Bachillerato y sabrás mucho más sobre lo que miramos , vemos y percibimos diariamente.

http://www.slideshare.net/Panchobordon/la-percepcin-20991099

NOVEDAD DEL CLUB DE LECTURA. "NUNCA SERÉ TU HÉROE"

El Club de Lectura del Centro ha trabajado "Nunca seré tu héroe ,  Aquí le presentamos los comentarios del mismo , así como la formula seguida para su lectura  y los componentes del club.

Andrés es un chico que no estudia, está enamorado de Sara y tiene constantes problemas. Sara, es la exnovia de Andrés porque ella le dejó por Jorge “el pelota”.

El protagonista tiene un amigo llamado Daniel que por él empieza a meterse en líos y a emborracharse. El amigo es un chico extrovertido, no le da miedo lo que se piense de él. Hasta tal punto  de que se tiñó el pelo de verde. Es un chico suertudo, cuando se escapa los profesores no se dan cuenta. Daniel siempre intenta animar a Andrés dándole consejos de cómo volver con Sara. Los cuales nunca funcionan.

Este libro sobre un adolescente, refleja todos los problemas que surgen a lo largo de esta etapa, es un chico normal, una familia normal, una vida normal... es un libro basado en la vida, refleja la situación laboral y muchos otros aspectos de la vida cotidiana.

Cierto día, recuerdo ir a la típica película de acción genérica y pasó algo que recordaré toda la vida. Había una escena en la que el héroe de la película desmontaba una berreta del enemigo mediante una patada giratoria. Entonces dije en voz alta “¡Vaya puta fantasmada!”.

Entonces un amigo mío me replicó:

-Es que las perretas antes eran así. Por eso las rediseñaron.

A partir de entonces prometí no volver a hablar de fantasmadas  y estereotipos a la hora de juzgar un libro, película, canción, etc.

“Nunca seré tu héroe” es un libro que a pesar de  haberme gustado peca de eso que yo llamó estereotipos pero juré hacer como que no me importaba, que los tópicos me daban igual,  que pasaba de todo ello.

Los estereotipos son necesarios para que el lector se sienta habituado a la lectura. Ya sea el típico amigo payaso, la empollona sabelotodo o, como dije antes, el héroe de acción que desmonta una berreta de una patada. 

Otra cosa es que no se sepa jugar con dichos recursos pero afortunadamente María Menéndez-Ponté sabe.

El libro en sí es increíblemente atrayente desde que empieza hasta que acaba. Creo que su encanto es porque representa muy bien todos los problemas como el amor. El alcohol, los estudios; que tiene un adolescente y yo como tal se de lo que hablo.

El personaje de Andrés, el protagonista, es justo como podría ser yo, que no en apariencia, pero sí en personalidad. Al principio se ve que está siendo comparado con su hermano mayor constantemente porque siempre saca buenas notas al igual que su hermana perfecta. No solo se centra en los adolescentes también se centra en el machismo y la opresión que sufre Belén y su madre. El protagonista  intenta ayudarla a zafarse de su opresión. También hace ver el racismo que hay y como la gente, es el caso de Jorge, se deja influenciar por los racistas.

Este libro no es solo un libro normal y corriente, para mí este libro es una muestra de cómo está el planeta cada vez más en decadencia con el racismo y con el machismo y la respuesta a esos problemas está en nosotros mismos. Si ves machismo intenta arreglarlo de algún modo aunque no conozcas a la persona maltratada y lo mismo con el racismo.

“Nunca seré tu héroe” es sin duda un libro que puede hacerte pensar sobre todos estos temas.

ESTRATEGIAS DE LECTURA.  Han sido las habituales del Club de Lectura IES Gran Canaria en la variante específica de la clase 3ºC. Se les entrega un libro a cada alumno y alumna que firma el compromiso de cuidarlo. Cada uno lo le y se lo van “pasando”. Es decir la lectura es autónoma. Lo único que varia es que esta vez en lugar de reunirse una tarde para comentarlo, todas  las impresiones y comentarios se han plasmado en un papel.

Carolyne Rodríguez Quesada, Laura Gil Lorenzo, Adrián López Morales, Eduardo Rodríguez  Rodríguez, Luis Lionel Sosa Moreno, Ayoze Pérez Benítez, Gabriela Hernández Acosta , Eros Martín Sánchez coordinados por Luciano Díaz Almeida.

CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN

Se ha desarrollado en el Centro una campaña de  en torno a la limpieza de las zonas comunes de nuestro instituto. Los carteles han sido diseñados por nuestros propios compañeros. Si deseas ver  las imágenes  visita la siguiente página.
http://www.slideshare.net/Panchobordon/campaa-de-concienciacin?utm_source=ss&utm_medium=upload&utm_campaign=quick-view